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钱”“人间遍种自由花”也都是虚写,把虚构的场景描写得绘声绘色,同时具有“幻中存真”的特点,一定程度上反映了现实生活。
另一方面,诗人充分发挥艺术想象力,通过“泉台”“旌旗”“烽烟”“血雨腥风”“自由花”等意象来抒写自己的革命情怀,使这组诗极具艺术感染力。
三
三主题概括
这三首诗,第一首诗诗人回首征程,豪情满怀;第二首诗诗人勉励战友,激励后死者努力作战,以捷报告慰死者;第三首诗诗人展望未来,宣言革命必将胜利,为自由献身死得其所。全诗表现了诗人视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。
资料库
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1.作者简介。
陈毅,1901年出生于四川省乐至县。1922年秋加入中国社会主义青年团。1923年加入中国共产党。1928年随朱德率部队上井冈山与毛泽东会师。红军长征时,因身负重伤留在江西担任军事指挥,并主持政府工作。1938年,被任命为新四军第一支队司令员。1941年“皖南事变”后,担任新四军代理军长。1949年2月,担任第三野战军司令员兼政治委员等职。1949年10月,任上海市市长,后又任国务院副总理兼外交部部长等职。1972年1月6日因病逝世。
陈毅酷爱文学,一生创作了大量具有思想性、艺术性的革命诗词,留有《陈毅诗词选集》,被尊为“元帅诗人”,生前系中国作家协会会员。
2.作品背景。
1934年10月,江西中央红军开始长征。当时,陈毅因身负重伤,留在江西担任军事指挥,并主持政府工作。1935年春,陈毅在敌人重兵围攻下,率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山(梅岭山脉的两座山)地区开展游击战争,坚持了将近三个年头。这段时间,是他在革命斗争中所经历的最艰苦、最困难的阶段。
1936年冬天,陈毅在梅山被敌人包围,他带着伤病伏在密密的草丛中二十多天,考虑到难以脱身,便写了三首诗藏在衣服最里面。后来“西安事变”发生,敌人内部慌乱,才悻悻离去,于是“围解”。今天,我们学习的《梅岭三章》便是陈毅当时写的“绝命诗”。
字词库
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1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。
旌旗(jīng) 阎罗(yán) 血雨腥风(xīng)
fēng(烽)烟 jié(捷)报 取义成rén(仁)
2.解释下列词句。
(1)虑不得脱:估计不能脱险。
(2)旋围解:不久围困解除了。旋,不久、随即。
(3)意如何:心里想些什么呢?
(4)捷报飞来当纸钱:希望幸存的同志们用胜利的消息来祭奠和安慰我。
(5)取义成仁:为了成全仁义,不惜牺牲生命。本课里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取,选取。成,成全、实现。
教学案例
教学案例
【教学目标】
1.结合注释自主阅读小序和诗歌,理解诗歌内容。
2.有感情地反复诵读这三首诗,关注诗歌中的意象,体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。
3.品味诗句的艺术感染力,体会全诗的意蕴内涵。
【教学过程】
一
一导入新课
导入一:(课件出示中华人民共和国十大元帅的照片)同学们,你们知道这些人是谁吗?(学生回答)其中有一位元帅有“元帅诗人”的美誉,他是谁?对,他就是陈毅。陈毅是中国人民解放军的创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家,有“一代儒将”的美誉。郭沫若曾赞誉陈毅:“一柱天南百战身,将军本色是诗人。”今天我们一起来学习陈毅的三首诗,聆听一位革命者在生死关头的告白。
导入二:在祖国的革命历史进程中,有无数为了革命的胜利抛头颅、洒热血的英雄儿女,其中,就有我们的开国元帅之一——陈毅。诗人臧克家形容他胸中有万丈正气,笔下有万钧之力!今天,让我们一起来走近陈毅,学习他的“绝命诗”——《梅岭三章》。
二
二预习检测
1.朗读课文,圈画诗中的生字词。
2.小组推荐学生朗读诗歌,其他学生进行点评。
三
三初读诗歌,体会感情
1.跟着音频,有感情地朗读诗歌,体会诗作的意境和感情,并尝试划分诗的节奏和重音。
【教学提示】教师范读,学生朗读、齐读,读出气势,读出感情,直至熟练背诵。
一
断头今日/意如何?
创业艰难/百战多。
此去泉台/招旧部,
旌旗十万/斩阎罗。
二
南国烽烟/正十年,
此头/须向国门悬。
后死诸君/多努力,
捷报飞来/当纸钱。
三
投身革命/即为家,
血雨腥风/应有涯。
取义成仁/今日事,
人间遍种/自由花。
2.赏析小序。
翻译:1936年冬天,部队在梅山被敌人包围了。我身负重伤,又患疾病,藏匿在树丛密草当中二十多天,估计不能脱险,写成三首诗藏在衣服最里面。不久围困解除了。
师:阅读小序,说说其作用。
【明确】交代创作的时间、地点、事件的缘起,以及当时的环境,表现了诗人从容镇定、大义凛然的形象。
3.分别概括三首诗的主要内容。
【明确】
第一章:追怀往昔——过去
第二章:勉励战友——现在
第三章:展望未来——将来
4.比较三首诗的内容,并分析其内在联系。
章节
对象
思想感情
第一章
给自己
面对死亡,诗人
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