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幼儿园大班教案《鸡毛信》

一、教材分析

《鸡毛信》是一本适合幼儿园大班的教育故事书，通过故事的情节和角色塑造，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的情感认知和语言表达能力。通过教学的引导和辅助材料的使用，可以帮助幼儿理解故事中所传递的价值观念和道德准则。

二、教学目标

知识目标

通过阅读故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

学习并掌握故事中的生词和表达方式。

能力目标

提高幼儿的表达能力，培养幼儿的语音语调和语言表达能力。

培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。

情感目标

通过故事中的人物形象和情节，培养幼儿的价值观念和道德准则。

培养幼儿的情感认知和感受表达能力。

三、教学重点

通过阅读故事，培养幼儿的阅读能力和阅读理解能力。

引导幼儿理解故事中的情节与主题，并表达自己的感受。

四、教学准备

幼儿园大班教室

《鸡毛信》教材

彩色卡片和贴纸

幼儿涂鸦本

五、教学过程

1.导入

引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，并与本节课的内容做联系。

2.故事讲解和阅读

向幼儿简要介绍故事的背景和主要角色。

分段朗读故事，注重语音语调的抑扬顿挫和情绪表达。

引导幼儿跟随故事情节，思考故事中的问题和情感。

3.交流与讨论

借助图片、卡片和贴纸等辅助材料，引导幼儿讨论故事中的情节和角色形象。

引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4.语言活动

制作幼儿涂鸦本，给幼儿提供一定的画画材料和参考图片，引导幼儿自由绘画，表达对故事的理解和感受。

建议教师在教室中设置绘画区域，以方便幼儿发挥创造力。

5.总结

回顾本节课的重点内容，并对幼儿的学习成果给予肯定和评价。

鼓励幼儿继续阅读和思考，培养良好的阅读习惯和情感认知能力。

六、教学评价

通过观察幼儿的参与程度、言语表达和绘画作品，对本节课的教学效果进行评价。可以根据幼儿的反馈和教学成果调整下一堂课的教学策略和方法。

七、教学延伸

为了进一步加深幼儿对故事的理解和认知，可以组织一些相关的扩展活动，例如：

角色扮演：幼儿可以选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，进一步体验和理解故事中的情节。

制作剧场道具：幼儿可以利用纸板、彩纸等材料，制作一些故事中的道具，用于重现故事情节。

这些延伸活动可以在下一堂课或课后进行，以加深幼儿对故事的理解和参与度。

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