第5单元《平行四边形和梯形》-（素养进阶结构化单元评价工具）四年级上册数学大单元整体设计 人教版.pdf

第五单元平行四边形和梯形

单元评价导语

亲爱的同学们，本单元我们将深入探讨“平行四边形和梯形”的相关知识。通过数

学的视角，我们可以发现生活中无处不在的垂直与平行、平行四边形和梯形的实例，这

些知识对于我们的概念理解和现实应用都具有至关重要的意义。期望大家在本单元的学

习和练习中积极参与，相信你们的努力一定会带来丰硕的收获！

单元知识结构

单元评价目标

目标序号内容要求核心素养认知类型

理解“平行”与“垂直”这两个概念，能够通过对其意

义的深入理解以及实际操作来对两条直线（或线段）是

070501

否互相垂直或平行进行判断。同时，能够用准确的语言空间观念理解

或符号来表达这一判断

掌握画垂线的方法，并能够根据已知直线上的某一点或空间观念理解

070502

直线外的某一点画垂线应用意识应用

理解并运用“点到直线的距离”这一概念，能准确判断

070503应用意识应用

并解决与此相关的各种问题

应用

根据要求，能够综合运用画垂线及长方形的特征等知识空间观念

070504分析

，准确画出长方形，并有效解决问题应用意识

综合

进一步认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。理解

070505平行四边形的底、高，能识别对应的底和高，会画平行空间观念理解

四边形的高

理解梯形的概念，能够准确识别梯形的形状。熟悉梯形

070506各部分的名称，包括上底、下底、腰和高。能够根据定空间观念理解

义画出梯形的高

空间观念分析

070507认识等腰梯形和直角梯形，并能够准确识别形状

应用意识综合

理解平行四边形、梯形、正方形和长方形之间的关系，

应用意识应用

070508能用语言或图示表达。并能运用图形之间的关系进行推

创新意识综合

理、判断，解决相关的图形问题

能综合应用平行四边形和梯形的知识，解决简单实际问应用意识

070509综合

题，进一步拓展空间思维观念