第7单元《认识时间》-（素养进阶结构化单元评价工具）二年级上册数学大单元整体设计 人教版.pdf

第七单元认识时间

单元评价导语

同学们，说起时间我们都不陌生，时间在我们日常生活中计时、安排活动都需要用

到。在一年级我们认识了钟面的构成，以及会认、读、写整时。本单元我们将通过看一看、

数一数、拨一拨、画一画等活动继续深入学习时间，认识时间单位“分”以及“分”和

“时”两个计量单位的关系，认识“几时几分”与几时半，同时学会合理地推测事件发生

的可能时间。这可以为我们以后学习时、分、秒及相关计算打下基础，同时培养珍惜时间、

合理安排时间的习惯。

单元知识结构

（整合前）（整合后）

单元评价目标

目标序号

030701理解钟面刻度结构及刻度数的含义，加深对时间单位

“分”的认识，沟通时、分的联系，知道1时=60分。量感理解

030702学生在现实情境中体验时间，能正确地认识和读写几

时几分和几时半，形成时间观念，初步建立珍惜时间量感理解

、养成良好作息习惯的意识。

030703学会用时间的知识解决生活中的简单问题，联系生活

实际和数学知识进行理解和分析，提高学生观察、分量感应用

析以及恰当地进行数学表达的能力，培养学生有序思应用意识

考，提升应用意识。

单元评价内容

第一课时认识“分”

★基础素养★

【题1】仔细观察从12:00到1:00的钟面，时针的位置是怎样变化的？分针的位置

又是怎样变化的？

我的记录:从12时开始拨，拨到1时。时针从数字()走到数字()，

走了()大格；同样的时间，分针从数字()走到数字()，

走了()小格。所以，()时=()分。

属目标序号030701核心素养量感（水平二）认知维度理解

性预估难度易预估时长3分钟设计方式改编

分

学生借助钟面充分地进行观察，认识时间单位“分”，以及体会钟

析设计意图

面上分针和时针位置的变化，理解计量单位“分”与“时”之间的，知

表

道1时=60分。

★能力素养★

【题2】填一填，画一画。

下面是我周末晚上买书的时间行程！

我7∶（）7∶50到达书8∶35买完书，9∶30回到家，

从家里出发。店，请根据时数一数经过了从出发买书至回

间画出分针。（）分。到家，分针走了

（）圈。

目标序号030701核心素养量感（水平一）认知维度理解

属

性预估难度中预估时长5分钟设计方式创编

分

析设计意图