统编版二年级语文下册第4单元大单元教学设计 .pdf

第四单元童心童趣

一、目标与内容

（一）学习目标

1.认识本单元58个生字，读准2个多音字，会写34个字，会写36个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，默读课文《枫树上的喜鹊》。

3.结合生活体验了解课文内容，感受纯真快乐的童年生活。

4.在理解课文的过程中，不断丰富想象能力，提升语言运用能力，逐渐产生热爱生活的情趣。

（二）学习内容与教学要点

学习内容教学要点

教材内容1.认识本单元58个生字，读准2个多音字，会写34个字，会写36个

◎阅读：词语。

1．《彩色的梦》2.能正确、流利地朗读课文。默读课文《枫树上的喜鹊》。

2．《枫树上的喜鹊》3.

3．《沙滩上的童话》阅读关于“童心”的儿童诗、儿童散文、儿童故事，感受童年生

4.《我是一只小虫子》活的乐趣。能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的

◎语文园地四：识字加油站、字词；能说出《枫树上的喜鹄》中“我”喜欢的是什么；能就《我是

句运用、写话、书写提示、日积月一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。

累、我爱阅读4．阅读课文，感受奇特丰富的想象能力和语言运用能力，能根据

补充资源（教学设计中增加的文本情境展开想象，试着运用学到了词语把想象的内容写下来：仿照

、视频、音频等）课文相关段落把自己想画的内容写下来；根据提供的情景展开想

1.歌曲《小小蜡笔穿花衣》《童年象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来；运用学过的词语

》根据故事的开关编故事；仿照提供句式说句子，看图发挥想象，

2.绘本《生气汤》《我为什么快乐借助词语按时间顺序写话。

》《童年的梦》《毛毛虫变形记》5.根据提示写好三包围、全包围结构的字。

《好饿的毛毛虫》6.积累与心情有关的词语和与诚信有关的名言。

3.诗歌《我的七彩中国梦》

4.故事《喜鹊信使》

5.经典诗歌故事《童年的水墨画》

《我的影子》《王冕学画》《滚铁

环》等

（三）设计说明

本单元是二下第四单元，教材编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子

》4篇课文及语文园地四。4篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。4篇

课文都是以第一人称来写的，都充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。

《彩色的梦》是一首充满童趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时丰富的想象，表现了儿

童对大自然的赞美与向往。《枫树上的喜鹊》和《我是一只小虫子》都是散文，讲述的内容都和“我与小

动物”有关，都采用第一人称的写法生动有趣地讲述了童年的故事。《枫树上的喜鹊》以“我”的所见所闻

、所思所感，把读者带到村里渡口旁的大枫树下，听喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学自己发明的拼音字母……让人

身临其境，感受到人与自然和谐相处的美好。课文多次运用反复手法，形成了一种往复回环的节奏美，还

运用排比的句式，采用拟人的手法，通过人格化的动词“教、唱歌、做游戏、学、发明”，表现“我”对喜鹊

一家的喜欢。《我是一只小虫子》从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热

爱。通篇运用拟人化的描写，让读者在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼、一起快乐。语

言幽默、俏皮，富有童趣。《沙滩上的童话》描述了一群孩子在海边的沙滩上修长城堡、编织童话故事的

情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。课文以第一人称的口吻，将孩子们的游戏与想象交织在一

起进行描写，在儿童的生活故事里面套着一个美丽的童话故事。

这些课文组合在一个单元之中，除了内容主题有很大的相关性，文本之间也有自己的逻辑，从童年彩色的

梦，到经历过的一个个童年趣事，再到自己在不经意间编织有趣的童话故事，为学生感受童年生活快乐