统编七上《植树的牧羊人》情境化教学设计.docxVIP

统编七上《植树的牧羊人》情境化教学设计

【教学目标】

1.默读课文，圈点勾画关键词句，借助图表法，梳理故事情节，整体把握文章内容，学习对比手法的运用。

2.品味语言。分析人物形象，感受“变化”的荒原下，牧羊人“不变”的精神品质。感受人物精神和人格魅力。

3.结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义，学习其精神品质。

【教学重难点】

重点：继续练习默读，圈点勾画关键词句，梳理情节，学习对比手法的运用。

难点：结合自己的生活体验，体悟牧羊人植树背后对“生命”的珍视与渴求。

??【课时安排】2—3课时

图片导入

??同学们，假如你长期面对（上图）这样荒凉的土地，

你的感受如何？你会做些什么？

??（生发言谈自己的感受）

??师顺势导入课题《植树的牧羊人》

情境设置

?“眼前是看似平凡的日常，身后是百年树起的丰碑。”学校下个月将开展“致敬平凡的英雄”主题教育活动，现正向各班征集典型人物的事迹材料。咱们班经过商定，决定将这位“植树的牧羊人”做为推荐人选，现需要结合《植树的牧羊人》的学习，参与以下活动......

任务一：讲故事，见证奇迹之路

???活动一：录制一段故事音频，在学校广播站播出。??

??????

????完成途径：默读课文，概述故事内容，理清文章思路，交代清楚来龙去脉，可按时间顺序，重点叙述我与牧羊人三次见面的情形。

活动二：勾画关键语句，完