二年级语文教案雷雨（市一等奖）.docxVIP

16雷雨

第一课时

教学目标：

认识“压、蝉、垂、户、扑”5个字，会写“雷、迎、压”3个字。

正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说说雷雨前的景象。

能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处，并练习运用。

教学过程：

创设情境，导入新课。

１、同学们，在上要之前，今天老师要来和同学们积累一些词语。谁来读一读。

乌云密布、电闪雷鸣、狂风怒吼、大雨哗哗

彩虹微笑、空气清新、雨过天晴、蓝天白去

２、读完词语，老师有许多的图想给同学们看看，出示两副图，请同学们认真看图，说说两副图的情景，你能用上刚才的词来形容两副图吗

３、是啊，同学们，两幅图给我们展示了两个不一样的世界，那是谁带来的不一样的世界呢今天这节课，咱们就继续学习第18课——雷雨。（板书：18雷雨）大家齐读课题。

初读课文，学习字词。

1雷雨也叫雷阵雨，多发于夏季，它来得急，去得快。请同学们自由地朗读课文，欣赏作者笔下的这场雷雨，要求：碰到生字多读几遍，读准字音，把句子读通句子，标注自然段序号。

读准字音：

同桌合作认读生字条里的生字，注意及时纠正错误。

开火车认读词语：雷雨乌云黑沉沉压下来蝉垂下来窗户

迎面扑来

巧记字形。鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字，教师相机指导。

默读课文，梳理脉络。

默读课文，找一找，文中哪些自然段写的是雷雨前的景象哪些自然段写的