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幼儿园大班健康教案《胖胖和瘦瘦》及教学反思

幼儿园大班健康教案《胖胖和瘦瘦》及教学反思

目标：

1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活立场和生活习惯。

3.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

预备：

展板。

过程：

1.辩论赛选手入场，老师担负主持人介绍辩论赛主题：胖胖和瘦瘦。

2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦?

3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好?为什么?

4.双方选手进入第一轮辩论。

①辩论选手自由辩论。

②辩论代表小结。

胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷;胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。

瘦瘦队代表：我觉得瘦好，由于瘦的人很苗条，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。

③请部分观众发表观点。

5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些苦恼?

①辩论选手自由辩论。

②辩论代表小结。

胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。

瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出许多汗。太胖的人跑也跑不动，会生许多病。

③请部分观众发表观点。

6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。

7.争论：怎样才能成为一个棒棒的人呢?

8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育熬炼。

反思：

互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有知识阅历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解技能，他们盼望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面争论、思索健康的意义，懂得了日常生活与健康的亲密联系。

老师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。老师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏和气氛，而且可以充分观测每个幼儿的表现，予以实时的反馈和鼓舞，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思索。

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