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幼儿园小班语言教案《蜡笔小黑》及教学反思

幼儿园小班语言教案《蜡笔小黑》及教学反思

活动目的：

1、观测并理解图片内容，提高对颜色的运用技能。

2、感受蜡笔小黑心理改变过程，得出人人都各有所长的道理。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

幻灯片课件制作、蜡笔。

活动过程：

一、出示一盒蜡笔图引起幼儿爱好。

1、老师给你们带来了什么?数数有几只蜡笔?

2、认识十种蜡笔颜色。

3、这盒蜡笔中你最喜爱什么颜色?为什么?

二、出示九只蜡笔完成的图片

1、能干的蜡笔画了一幅很美丽的画，想看吗?

2、这幅画上有什么?是什么颜色的蜡笔画的?

3、还有一只蜡笔没有来，是谁呢?

4、为什么小黑没有在里面(幼儿讲解并描述后听故事对话)

5、这时候的小黑心情怎么样?(难过、难受、不快乐)为什么?

6、好心的铅笔哥哥来了，他会对小黑怎么说?(角色对话：老师扮演小黑，幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。)

7、小伙伴讲的真好，我们来看看接下来又发生什么事?

三、出示污七八糟的图片

老师继续讲故事至污七八糟后提问：

1、这幅画变成什么样子了?

2、这时候铅笔哥哥对小黑说，别担忧，等下我们可以援助他。

四、出示四幅刮画过程的图片

铅笔哥哥和小黑是怎么援助他们的?请你们认真看这四幅图然后再告知我。(幼儿先讲，老师再讲解并描述其方法。)

五、结束部分

其他的蜡笔现在喜爱小黑了吗?小黑其实也很能干的，他不仅可以援助别人把污七八糟的作品变美，还可以用来画什么?(画头发、眼珠子、蚂蚁、芝麻等)

小黑能画这么多的东西，真棒!小伙伴你们棒不棒?你们哪里棒?哪里能干呢?(幼儿讲解并描述自己的优点)

活动反思：

阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为宽阔的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉观赏、老师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构认识，感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊敬幼儿，在整个参加的过程中让每位幼儿都能根据自己的意愿，依托故事情节、借助提供的美术材料参加艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了给予我们生活的灵感和聪慧，是为了转变生活、制造生活，是为了发觉美、制造美并会观赏美。所以，在观赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

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