第1课 文明的产生与早期发展 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下(2).pptxVIP

第一单元古代文明的产生与发展;学科核心素养：

唯物史观：通过对人类早期文明产生过程的学习，理解人类社会发展进程取决于生产力发展水平；人类文明产生在人类发展过程中有着重大意义。

时空观念：通过对人类早期文明在不同地域、不同时间、兴起原因不同的学习，增强对时空观念的理解。

史料实证：通过对遗迹资料和地图的学习，理解不同的地理环境特征孕育了多元文明。

历史解释：通过对文明产生的学习，能够解读早期城市、国家、文字的史料等相关历史史实和概念；理解两河流域文明、古埃及文明、古印度文明和古希腊文明等相关早期文明。

家国情怀：通过对古代文明所取得的伟大成就，使学生深刻意识到中华文明传承的不易，为中华文明的源远流长而自豪，自觉成为中华优秀文化的传承者。;人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等等。并非所有的文明都具备这些特征，但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明的性质时，可以用作一般的指南。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪》

文明产生的标志：阶级、国家、城市、文字;;;思考;小国寡民的城邦

民主制;

材料一：《汉谟拉比法典》共有282条：

1至5条是关于诉讼审判的规