01-2[教学课件]邓稼先（第2课时）.pptVIP

邓稼先第2课时邓稼先克服重重困难，身先士卒，默默奉献，一心为国。上节课我们初步感受了邓稼先的高尚品质和朴实性格，这节课我们继续深入研读课文，进一步了解邓稼先。文本研读1．文章开头列举的中国一百年以前的历史对于表现人物有什么作用？在结构上，引出主要人物，为下文写邓稼先作铺垫。在内容上，把邓稼先的贡献放在广阔的历史背景中来看，为下文写“今天”可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就作铺垫。文本研读2．课文第二部分“‘两弹’元勋”中第3、4段的这两句话独立成段，有什么作用？这两句话独立成段有强调作用，表明了这两件事的重大历史意义，突出了邓稼先在中国原子武器设计制造和研究中做出的巨大贡献。文本研读3．默读课文第三部分，本部分在开头两段先写作者与邓稼先、奥本海默的关系，有什么作用？作者与邓稼先“亲如兄弟”，又与奥本海默“很熟识”，一方面从侧面说明文中所写的内容都是真实可信的，另一方面为下文介绍两人迥异的性格作铺垫。文本研读4．默读课文第三部分，思考：作者为什么在同奥本海默的对比中来写邓稼先？邓稼先奥本海默邓稼先国籍身份功劳学术水平文化背景性格为人美国中国原子弹设计的领导人相当美国文化中国传统文化拔尖锋芒毕露最不要引人注目忠厚平实真诚坦白从不骄人“纯”、没有私心本国原子弹工程