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课题
宴会台型设计
课时
6课时(270min)
教学目标
知识技能目标:
(1)了解宴会台型设计的定义、作用和一般程序。
(2)熟悉中式宴会的常见台型和台型设计要求。
(3)熟悉西式正式宴会和西式冷餐会的常见台型和台型设计要求。
素质目标:
学习中式宴会台型设计与西式宴会台型设计,体会中西方文化的差异,学会以海纳百川、博采众长的态度看待不同文化之间的差异,促进世界各族文化的共同繁荣和发展。
教学重难点
教学重点:宴会台型设计的定义、作用和一般程序,中式宴会常见台型和台型设计要求,西式正式宴会的台型和台型设计要求
教学难点:掌握中式宴会和西式宴会的台型设计
教学方法
情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】讲述“乌镇之夜欢迎晚宴”案例(详见教材),并提出问题:
(1)什么是宴会台型设计?
(2)该宴会的主桌与其他餐桌的设计有什么区别?
【学生】聆听、思考、举手回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解宴会台型设计的定义和作用,以及宴会台型设计的一般程序等知识
一、宴会台型设计的定义和作用
宴会台型设计是对整个宴会厅内餐桌的摆放位置和形状进行设计。宴会设计人员需要综合考虑各种因素,使餐桌的整体布局协调、美观。
优秀的宴会台型设计可以起到以下作用:①通过合理的空间布局,使宴会厅空间利用效率最大化,为宾客营造舒适的宴会环境;②通过对餐桌的布局、造型等的设计,来突出宴会主题,烘托宴会气氛;③通过对主桌的差别布置与设计,来表现宴会主人对主宾的高度重视和尊敬。
【教师】提出问题:
宴会厅的上位在哪里?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
宴会厅的上位一般是正对着宴会厅门的最远的位置,靠近宴会厅背景墙、舞台的位置,或者整个宴会厅的中心位置。上位一般设置主桌,以显尊贵。
二、宴会台型设计的一般程序
(一)确定主桌
【教师】利用多媒体展示“宴会主桌”图片,并进行讲解
主桌是供宴会主人、主宾一起就餐的餐桌,是整个台型设计中最重要的部分,因此,在进行台型设计时要先确定主桌。首先,要确定主桌的位置,一般将主桌设在宴会厅的上位处较为醒目的位置,通常为正对宴会厅入口的最远处;其次,要将主桌的布置与普通桌区分开来,通过高档次、高规格的装饰、餐具等,来显示主宾与普通宾客的区别;最后,要设置主通道或主宾通道,以便主人、主宾入席。
(二)编制台型
宴会设计人员应当根据宴会类型、宴会主题、宴会人数、宴会厅风格和面积等设计合适的台型。一般而言,中式宴会的台型包括“一”字形、“品”字形、“器”字形、梅花瓣形等,而西式宴会的台型包括“U”形、“E”形、“回”字形等。
(三)编排台号
台号是餐桌位置的标识,可便于宾客入座和工作人员提供服务。一般而言,台号应按照剧院座位排号法进行编排,即将主桌编为1号,其他餐桌按照左边为单号、右边为双号的规则进行编排。
【教师】提出问题:
有人认为,将台号设置为4(与“死”谐音)、13(与“失散”谐音)显得不吉利。你认为编排台号时是否要注意这些习俗和禁忌?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
(四)绘制台型图
台型图是标明宴会场景分区和餐桌位置的指示图,通常在宴会开始前被摆放到宴会厅门口,以便宾客了解宴会厅布局和寻找座位。其内容一般包括宴会厅主席台、餐桌布局与台号、服务台、卫生间、安全通道等。可视内容复杂程度,选用文字说明或地图等形式的台型图。
【学生】聆听、思考、理解、记忆
课堂实践
【教师】组织学生以小组为单位,分析宴会台型设计的程序
【活动要求】
(1)每个小组成员选择一个宴会台型设计方案,小组成员介绍该方案设计的程序,并分析该程序是否合理。
(2)小组长汇总小组成员的主要观点,并以PPT的形式进行演示。
【学生】选择台型设计方案、分析、讨论、汇总观点、制作PPT,由组长上台展示PPT,并进行说明
【教师】与学生一起评价各组的表现,并进行总结
案例导入
【教师】讲述“一场有歌舞表演的中式宴会”案例(详见教材),并提出问题:
(1)中式宴会有哪些常见台型?
(2)该酒店在进行宴会台型设计时采用了哪种台型?
【学生】聆听、思考、举手回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解中式宴会常见台型,以及中式宴会的台型设计要求等知识
一、中式宴会常见台型
(一)中式小型宴会
中式小型宴会通常为1~10桌,宴会厅空间比较狭小,因此,在进行台型设计时,宴会设计人员需要充分考虑宴会厅的形状、面积、餐桌数量。
相对于长方形宴会厅而言,正方形宴会厅的四面空间通常较大,在台型设计上
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