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课题
旅游的主体——旅游者(一)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)掌握旅游者的定义
(2)了解旅游者产生的客观条件
素质目标:
通过学习不同国家对旅游者的定义,开拓学生视野,帮助其树立远大理想,坚定理想信念
教学重难点
教学重点:旅游者的定义、旅游者产生的客观条件
教学难点:旅游者产生的客观条件
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课:考勤(2min)→案例导入(5min)→传授新知(38min)
第2节课:问题导入(5min)→传授新知(20min)→小组讨论(15min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
考勤
(2min)
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
案例导入
(5min)
【教师】扫码播放“我想去桂林”视频,请学生思考下面的问题:
(1)结合这首歌的歌词,说一说旅游者外出旅游需要具备哪些客观条件。
(2)具备了客观条件,就一定能产生旅游者吗?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答,导入本节课课题:旅游者的定义
从网络热歌入手,唤起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣
传授新知
(38min)
【教师】讲解旅游者的定义
第一节旅游者的定义
一、国际旅游者的定义
(一)国际联盟统计专家委员会的定义
1937年国际联盟统计专家委员会对“外国旅游者”做出的解释,即外国旅游者就是离开自己的居住国,到另一个国家访问至少24小时的人。该定义对旅游者、非旅游者分别做出了界定。
【教师】讲述旅游小贴士
国际联盟统计专家委员会的这一定义对旅游统计、市场研究与推销及战后国际旅游业的发展起到了重要作用,但定义的内涵过于宽泛,仅适用于出国旅游者,不适用于国内旅游者。
【学生】聆听、思考、理解
(二)罗马国际旅游会议的定义
1963年,联合国在意大利罗马召开了国际旅游会议。会议提出采用“游客”(visitor)这一定义,“游客”是指除为获得有报酬的职业外,基于任何原因到一个非常住国访问的人。此外,该定义还将旅游者分为过夜的旅游者和不过夜的旅游者两类。
1.过夜的旅游者
指到一个国家进行短期访问,停留至少24小时的旅游者。
2.不过夜的旅游者
指到一个国家进行短期访问,停留时间不足24小时的旅游者(包括乘船旅游者)。
【教师】请学生阅读旅游小贴士,拓展知识面
【学生】阅读、思考、理解
(三)世界旅游组织的定义
1981年,世界旅游组织对罗马定义进行了补充和完善,对国际旅游者的统计口径进行了界定。
1.国际旅游者(详见教材)
2.非国际旅游者(详见教材)
(四)中国国家统计局的定义
入境国际旅游者是指来中国(大陆)观光、度假、探亲访友、就医疗养、购物、参加会议或从事经济、文化、体育、宗教活动的外国人、港澳台同胞等。
根据在我国停留时间的不同,将入境国际旅游者分为:
(1)入境过夜旅游者:指入境的国际旅游者中,在中国(大陆)旅游住宿单位内至少停留一夜的外国人、港澳台同胞。
(2)入境一日游旅游者:指入境的国际旅游者中,未在中国(大陆)旅游住宿单位内过夜的外国人、港澳台同胞
【教师】讲述旅游小贴士
目前,各国在对国际旅游者进行界定时,往往以罗马定义为基准。可以说,各国对国际旅游者的界定在原则上已基本达成共识,各国使用的定义及解释的内容大致相同,区别仅在于个别条款。
【学生】聆听、思考、理解
二、国内旅游者的定义
(一)世界旅游组织的定义
1984年,世界旅游组织对国内旅游者做出如下定义:任何以消遣、闲暇、度假、体育、商务、公务、会议、疗养、学习和宗教等为目的,而在其居住国(不论国籍)进行一年以内旅行的人。
国内旅游者也被划分为过夜国内旅游者和不过夜国内旅游者,两者的根本区别就是在旅游目的地的逗留时间是否超过24小时。
(二)北美和欧洲国家的定义
地区
国家
判定标准
国内旅游者的定义
北美
加拿大
旅行
距离
到距其居住社区边界至少?50?英里(1英里1.61千米)以外的地方去旅行的人。但有的省份采用的是25英里的判定标准
美国
为了出差、消遣、个人事务或出于工作上下班之外的其他原因离开家外出旅行至少50英里(单程)的人,不论其是否当日返回
欧洲
英国
旅游
时间
基于上下班以外的原因,离开居住地外出旅行并至少过夜一次的人
法国
基于上下班以外的原因,离开居住地,外出旅行超过24小时但未超过4个月的人
(三)中国国家统计局的定义
报告期内在中国(大陆)观光游览、度假、探亲访友、就医疗
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