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《酒水服务与酒吧管理》
教案
课时分配表
章序
课程内容
课时
备注
1
酒水服务概述
4
2
发酵酒及其服务
6
3
蒸馏酒及其服务
12
4
配置酒及其服务
10
5
鸡尾酒及其服务
8
6
非酒精饮料及其服务
6
7
酒吧管理概述
4
8
酒吧日常管理
8
9
酒吧营销管理
6
合计
64
课题
酒水服务概述(一)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)理解酒水的概念和分类
(2)掌握酒的成分及其酿造工艺
(3)了解酒的风格
素质目标:
了解关于蒸馏酒起源的观点,培养勇于探索的精神
教学重难点
教学重点:酒水的概念和分类,酒的成分及其酿造工艺
教学难点:了解酒的风格
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用文旌课堂APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
新课预热
【教师】自我介绍,与学生简单互动,介绍课程定位、内容安排、考核要求等
【学生】聆听、互动
【教师】讲一些关于酒水服务与酒吧管理的故事
【学生】聆听、思考、理解
案例导入
【教师】讲述案例“不夜酒吧的临时采购员”(详见教材),并提出问题:
(1)什么是酒水?
(2)酒水的分类有哪些?
【学生】聆听、思考、举手回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解酒水的概念、分类、成分、酿造工艺及风格等知识
一、酒水的概念
酒水也称“饮料”,是指经过一定工艺酿造出来的,供人饮用而且能够为人体提供营养物质的液体。在饭店业中,“酒”是指含酒精的饮料,“水”是指不含酒精的饮料。
二、酒水的分类
酒水的种类繁多,按照是否含酒精划分,可分为酒精饮料和非酒精饮料。
(一)酒精饮料
酒精饮料是指酒精度在0.5%vol以上的酒水。酒精饮料具有一定的刺激性,能够使人兴奋、麻醉,是人们常见的饮料。
【教师】讲解酒精度的具体定义,以及表示酒精度的方法
1.标准酒度
标准酒度是法国著名化学家盖?吕萨克发明的表示方法,又称“盖?吕萨克酒度”,通常用百分比表示或用缩写“CL”表示。标准酒度是指在气温为20℃时,每100毫升酒水中含有的酒精量。由于酒精度是以容量计算的,所以在酒精度之后会加上“vol”(volume的缩写,表示体积),以与重量加以区分。
中国的酒一般用标准酒度来表示。例如,白金粮液的酒精度是38%vol,表示每100毫升酒水中含有38毫升酒精。
2.英制酒度
英制酒度是18世纪由英国人克拉克发明的表示方法。它可以与标准酒度进行换算,公式如下:
英制酒度=标准酒度×1.75
3.美制酒度
美制酒度用酒精纯度“proof”表示,它可以与标准酒度和英制酒度进行换算,公式如下:
美制酒度=标准酒度×2
美制酒度=英制酒度×8÷7
【学生】聆听、思考、理解
随着人类文明的发展和人们对不同酒精饮料需求的变化,酒精饮料的种类也越来越多。
1.按酿造方式分类
按酿造方式分类,可将酒精饮料分为发酵酒、蒸馏酒和配制酒。
发酵酒又称“酿造酒”,是指以粮谷、水果、乳类等为主要原料,经发酵或部分发酵酿造而成的酒精饮料。其酒精度一般不超过15%vol。常见的发酵酒有葡萄酒、啤酒、黄酒、清酒和果酒等。
蒸馏酒是指以粮谷、薯类、水果、乳类等为主要原料,经发酵、蒸馏、勾兑而成的酒精饮料。常见的蒸馏酒有中国白酒、白兰地、威士忌、金酒、伏特加、朗姆酒和龙舌兰酒等。
【教师】利用多媒体展示“青铜蒸馏器”图片,并讲解“关于蒸馏酒起源的三种观点”的内容
历代关于蒸馏酒起源的观点不一致,主要有以下三种:
(1)蒸馏酒起源于东汉。上海博物馆收藏有东汉时期的青铜蒸馏器,该蒸馏器经过专家鉴定,是东汉早期或中期的制造品。
(2)蒸馏酒起源于唐代初期。唐代是否有蒸馏烧酒是人们一直关注的话题,因为“烧酒”一词首次出现在唐代的文学作品中。
(3)蒸馏酒起源于元代。元代文献中已经有有关蒸馏酒的记载,但蒸馏酒是否始于元代,目前还没发现确切的说明资料。
【学生】聆听、思考、理解
配制酒是指以发酵酒或蒸馏酒为基酒,与酒精或非酒精物质进行勾兑,兼用浸泡、调和等多种方式调制而成的酒。常见的配制酒有开胃酒、甜点酒、利口酒、露酒和药酒等。
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
什么是基酒?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
基酒也称“半成品酒”“原浆酒”,是指没有进行过任何勾兑、调和的原始酒。
2.按餐饮习惯分类
按餐饮习惯分类,可将酒精饮料分为开胃酒、佐餐酒和餐后酒。……(详见教材)
3.按酒精度分类
按酒精度分类,可将酒精饮料分为低度酒和高度酒。……(详见教材)
(二)非酒精饮料
非酒精饮料又称“软饮料”,是指酒精度不超过0.
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