《旅游客源地与目的地概况》教案 第1课 了解世界旅游业（一）.docxVIP

PAGE4

PAGE4

PAGE3

PAGE3

《旅游客源地与目的地概况》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

国际旅游市场概况

6

2

亚洲旅游区（上）

8

3

亚洲旅游区（下）

8

4

欧洲旅游区（上）

8

5

欧洲旅游区（下）

6

6

美洲旅游区

4

7

大洋洲旅游区

4

8

非洲旅游区

4

合计

48

课题

了解世界旅游业（一）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

了解世界旅游业的发展状况。

技能目标：

能够分析世界旅游业的发展规律及趋势。

素质目标：

了解发展国际旅游业对展示中国形象的重要意义，培养敬业爱岗的职业道德素质，并能够在旅游工作中自觉维护中国利益和形象，讲好中国故事。

教学重难点

教学重点：世界旅游业的发展规律及趋势

教学难点：世界旅游业的发展规律及趋势

教学方法

问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前预习任务：收集相关资料，回答下列问题

1.了解世界旅游业的发展趋势。

2.了解中国入出境旅游市场的现状与发展趋势。

【学生】查找资料，完成课前任务

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

【教师】讲解学习本门课程的必要性

旅游业已经成为世界经济的支柱性产业。当前，中国无论是国内旅游还是国际旅游，都处于世界领先地位。随着中国国际旅游的迅猛发展，了解世界主要旅游客源国与目的地国的基本国情、文化习俗、旅游市场等情况，以便将来能更好地从事国际旅游相关工作，已成为各院校旅游相关专业学生的必备知识。

【学生】聆听、思考、理解

【教师】请学生谈谈旅游业的现状，以及未来的发展趋势。鼓励学生畅所欲言

【学生】聆听、思考、发言

【教师】总结学生发言

任务导入

【教师】播放《马可·波罗游记》片段，提出问题，随机邀请学生回答

你知道马可·波罗吗？读过《马可·波罗游记》吗？

【学生】观看、聆听、思考、回答

【教师】组织学生扫码观看“马可·波罗游记”微课视频（详见教材），讲述马可·波罗的生平

马可·波罗是世界著名的旅行家和商人，1254年出生于意大利威尼斯的一个商人家庭。马可·波罗17岁时，随父亲和叔叔跋山涉水来到中国。他在中国游历多年，走遍了中国的山山水水，访问了中国的许多城市。马可·波罗回到威尼斯之后，由他人代笔，写了著名的《马可·波罗游记》。

……详见教材

【学生】观看、聆听、思考、记忆

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

（1）古代旅游和现代旅游有哪些异同？古代是否有旅游业？

（2）中国和马可·波罗的祖国意大利分别属于哪个旅游大区？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答

传授新知

【教师】讲解新知

一、世界旅游业的发展

旅游业又称旅游产业，是指凭借旅游资源和设施，专门或者主要从事招徕和接待游客，为游客提供交通、游览、住宿、餐饮、购物、文娱等服务的综合性产业。

从历史的角度看，人类旅游活动的演变大致经历了古代旅游、近代旅游和现代旅游三个阶段，而旅游真正成为一个产业，则是从近代旅游开始的。

（一）古代旅游

古代的旅游活动局限于少数人，旅游目的主要是商务、公务（政务）和宗教等，以观光、休闲为目的的旅游活动较少。

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

你知道我国古代有哪些旅游“达人”吗？试列举一二。

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答，讲述“拓展阅读”的相关内容

中国是世界四大文明古国之一，旅游活动开展得很早。中国古代有许多著名的旅游“达人”，如周游列国的孔子、足迹遍布韩国南部与日本的徐福、七下西洋的郑和等。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】组织学生2~3人一组，讨论并回答以下问题

上述旅游“达人”旅游的目的和为中国的发展所做的贡献。

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】总结学生回答，讲解新知

（二）近代旅游

【教师】组织学生扫码观看“近代旅游”微课视频（详见教材），提出问题，随机邀请学生回答

是什么促进了近代旅游的发展？影响旅游发展的因素是什么？

【学生】观看、聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答

近代旅游业的产生主要归功于工业革命。工业革命提高了生产效率，使人们有了更多的闲暇时间和更丰厚的收入。同时，工业革命促进了交通工具的发展（如出现了蒸汽火车和轮船），使人们大范围、远距离、高效率、低成本的旅游成为可能。

【教师】讲述“知识库”的相关内容

工业革命开始于18世纪60年代的英国，随后传播到欧洲其他国家和北美。工业革命爆发的标志是英国人瓦特对蒸汽机的改良。由蒸汽机的改