17.得数是8的加法1公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

xx

生活数学

主题

名称

家庭生活

xx

彩虹班

执教人

xxx

课题

得数是8的加法

课时

第1课时

xx

课

时

目

标

1.掌握数8的组成，能说出几和几合起来是8。

2.感知部分和整体的关系，理解数的组成的含义。

3.培养学生学习生活数学的兴趣和逻辑推理能力。

4.在教师的引导下，让学生感受参与生活数学学习活动的乐趣。。

A组：xxx、xxx、xxx、xx

能自主探索，说出数8的组成。

B组：xxxx、xx

能根据物品数量说出数8的组成。

C组：xxx、xxx、xxx、xx*

在教师的指导下，数出8个物品。

教学重点

了解数8的组成。

教学难点

正确说出数8的组成。

教学资源

PPT

教学过程

个别策略（活动）

复习导入

1.复习数6、7的组成。

带领学生复习数6、7的组成，读、写数6、7的组成式。

引入数8的组成。

师：我们学习了数了的组成，现在我们来学习数8的组成。

二、新课讲授

1.初步感知数8的组成

出示教材第46页的课文图片，引导学生观察图片。

师：天天和妈妈在小区里干什么？

生：他们在看菊花。

让学生数一数图中菊花的数量，学生数出有2朵红菊花、6朵黄菊花，共有8朵菊花，初步感知数8的组成。

2.学习数8的组成。

出示教材第47页合一合部分的图片，引导学生仔细观察图片。

（1）7和1合起来是8、1和7合起来是8。

让学生观察教材第47页合一合部分第一幅图，数一数图片中两部分菊花的数量，分别是7和1，然后数一数一共有几朵菊花，从而得出7和1合起来是8。

教师板书7和1合起来是8的组成式。

生：7和1合起来是8

将图片中两部分菊花交换位置，再让学生尝试自己说一说，1和7合起来是8。

（2）2和6合起来是8、6和2合起来是8。

让学生观察教材第47页合一合部分第二幅图，数一数图片中两部分菊花的数量，分别是2和6，然后数一数一共有几朵菊花，从而得出2和6合起来是8。

板书2和6合起来是8的组成式。

生：2和6合起来是8。

将图片中两部分菊花交换位置，再让学生尝试自己说一说，6和2合起来是8。

（3）5和3合起来是8、3和5合起来是8。

让学生观察教材第47页合一合部分第三幅图，数一数图片中两部分菊花的数量，分别是5和3，然后数一数一共有几朵菊花，从而得出3和5合起来是8。

板书5和3合起来是8的组成式。

生：5和3合起来是8。

将图片中两部分菊花交换位置，再让学生尝试自己说一说，3和5合起来是8。

（4）4和4合起来是8。

让学生观察教材第47页合一合部分第四幅图，数一数图片中两部分菊花的数量，分别是4和4，然后数一数一共有几朵菊花，从而得出4和4合起来是8。

板书4和4合起来是8的组成式。

生：4和4合起来是8。

图片中两部分菊花的数量是一样的，所以交换位置后组成式不变，所以此图只能写出一个组成式。

三、巩固练习

1.摆一摆，说一说。

让学生把8根小棒摆成两部分，说一说自己摆的小棒是几和几合起来是8。

2.贴一贴，数一数。

出示教材第47页练一练第1题的图片，让学生将树叶贴纸贴到图中虚线的地方，分别数一数两部分树叶的数量，根据数8的组成说一说一共有几片树叶。

四、小结

师：今天我们学习了8的组成，7和1、2和6、5和3、4和4，这4对数都是8的组成。

五、作业

要求学生课后完成教材第47页做一做第2题。

复习数字6、7的组成，请A组的学生说一说，B组的学生动手数一数，说一说。C组的学生在助教老师的帮助下指一指说一说。

学生认真观察图片，学习数8的组成。A组学生自己尝试说一说，B组学生在老师的引导下数一数、说一说。C组学生在助教老师的辅助下说一说。

学生认真观察图片，A组学生自己尝试说一说，B组学生在老师的引导下数一数、说一说。C组学生在助教老师的辅助下说一说。

A组学生自己完成练习。B组学生在教师的引导进行。C组学生在助教老师的帮助下完成。

评

量

标

准

3分：完全独立完成目标；

2分：较少提示完成;

1分：他人协助下完成;

0分：完全不能完成目标

评量：

汪xx（）xxx（）

xxx（）xxx（）

xx*（）xxx（）

xx（）xx*（）

xx（）xxxx（）

反

思