【初中语文】《学奕》第一课时（教学设计）六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版+五四制）.docxVIP

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课题

学弈

统编版

六年级下册

第二单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.学生预习课文，解决字词读音。

2.搜集孟子的相关知识。

3.反复诵读课文，领略文言文的节奏美。

学习

重难点

1.疏通全文，了解文章内容，并能背诵全文。

2.积累重点字词，领悟文章所讲的道理。

学情分析

通过自主学习、圈划疑难和小组探究来理解文意，养成学生良好的学习习惯。通过学生讲故事，检查学生对文章内容的把握程度。通过老师讲故事，学生回忆原文，同时强调重点字词，这既是换一种方式的朗读，也是对文章内容理解的加深，更是对文言重点字词积累的一个过程。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：导入新课、朗读古文

1.课前导入

琴棋书画，是我国传统的“四艺”，是中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。其中的“棋”是“围棋”，相传为尧所创，对弈双方，各执黑白棋子，交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。

围棋是智慧的象征，蕴含着中华文化的丰富内涵。围绕着围棋也留下了许多意味深长的故事，今天我们就来学一篇关于围棋的文章。

2.作者介绍

孟子（约公元前372—公元前289）：名轲，字子舆。邹（今山东邹城）人。我国古代思想家、教育家。后被尊为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。他继承和发展了孔子的思想，捍卫儒家的思想原则，提出了自己完整的思想体系。

3.作品简介

《孟子》一书集中反映了孟子的基本思想，内容包括孟子的言行、政治学说、哲学思想和个性修养等，在历史上有极大的影响。

学习任务二：朗读古文、学习生字

1.朗读课文，读准字音，读通句子

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

2.认读生字

弈惟援缴鸿鹄

3.书写指导

援：右半部分是“爰”，不要写成“爱”；“爰”的第六笔横要比第五笔横略宽。

俱：右半部分的“具”，内部为三横，不要少写一横。

弗：注意第三笔为竖折折钩，第四笔为竖撇，不要写成竖，第五笔竖要比第四笔竖撇略长。

学习任务三：朗读古文、注意节奏

1.思考：跟谁学下棋？学的态度怎样？学的结果如何？

2.大声自由读古文，注意节奏。

学弈

弈秋，通国/之/善弈者也。使/弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。