第2课 树与草（教学设计） 三年级科学下册（冀人版）.docxVIP

树与草

教学目标:

1.科学知识

能说出植物都有根、茎、叶、花、种子及它们的生长都需要适宜的温度、阳光、水、空气和营养物质等共同特征。

2.科学探究

能运用感官并选择恰当的工具，观察树和草的外部形态特征。

能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。

能利用图表等方式记录整理观察到的现象。

能用分析、比较、归纳、综合的方法得出结论。

能按照图示制作植物标本。

3.科学态度

能对植物的特征表现出浓厚的探究兴趣。

能以实验现象和结果为依据，实事求是地记录科学事实。

能与他人分工合作完成探究学习，乐于分享彼此的想法。

教学重点:

能说出植物都有根、茎、叶、花、种子及它们的生长都需要适宜的温度、阳光、水、空气和营养物质等共同特征。

能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。

教学难点:能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

情景与问题

一年级我们学习了如何运用感官来感受世界。然后学习了用植物的根茎叶花的颜色、形状和气味来描述植物的特征。那么植物有哪些共同的特征呢?

温故知新，学习如何描述植物的特征。

观察总结规律

探究与发现

展示图片，对比大树和小草。寻找大树和小草的异同点。

展示不同草本植物的照片。引导学生观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子，并进行小组讨论，总结出小草的共同点：茎的木质部不发达，茎、枝柔软，植株较小，一般为一年生或二年生。

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