《赏析指导》教学设计(吉林省市级优课).docVIP

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《庖丁解牛,》教学简案

【三维目标】

1，积累文言文实词，虚词，特殊句式

2，复习文学常识，庄子及《庄子》

3，正确理解和运用“游刃有余，目无全牛，踌躇满志”等成语。

4，提高学生的合作探究能力。

5，探讨作品主旨，并学会用现代眼光发崛出新义。

【教学重难点】

1，疏通文意，积累文言实词、虚词、特殊句式等。

2，理解作品的主旨，用现代眼光发崛出新义。

【教学辅助】

多媒体课件

【课时安排】

一课时

高中生学习情况分析

学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。1、高中教材的特点（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。（2）理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学