部编版三年级上册语文《司马光》说课教学电子课件说课.pptxVIP

司马光语文三年级上册

新课导入文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！

资料宝袋司马光（1019～1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。

字词乐园z众司庭dēnɡ登diē跌qì弃c持会写字

字词乐园庭：里面是“廷”不要写成“延”。弃：下面的撇和竖要出头。易错提示

字词乐园会认字司组词：司机公司司令跌组词：跌倒跌落下跌diē皆组词：比比皆是有口皆碑jiē

字词乐园瓮：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。于：在。庭：庭院、院子里。戏：玩耍。词语解释

课文朗读小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？

初步感知1.课文主要写了什么？本课讲的是司马光砸缸救伙伴的故事，表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。初步感知1

初步感知初步感知22.课文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

重难点解析重难点1读准停顿群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

重难点解析群儿戏于庭。重难点2翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。句子理解群儿戏于庭很多孩子。这里指小伙伴。玩耍在院子里。文中指后院里。小提示文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容。有一次，司马光

重难点解析一儿登瓮，足跌没水中。翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。一儿登瓮足跌没水中有个小孩一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要没顶了。爬到缸沿上玩。

重难点解析众皆弃去。翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。众皆弃去别的孩子们都跑到外面

重难点解析光持石击瓮破之，水迸。翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。持石击瓮之水迸从地上捡起一块石头它指水缸水流了出来使劲向水缸砸去

重难点解析翻译：被淹在水里的小孩得救了。。儿得活。

重难点解析看——注释重难点3学习文言文的技巧联系——上下文查找——资料书遇到难句——反复多读几遍还读不懂的——做批注

重难点解析重难点4文言文与现代文的不同文言文语言精练，简短，文言文的概括能力强。现代文语言优美通顺，但没有概括能力。

板书设计司马光一儿登瓮，足跌没水中光持石击瓮破之儿得活群儿戏于庭

课堂演练群儿戏于庭。（）2.先解释带点词，再解释整句话的意思。1.选择正确的读音，打“√”。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。√√√√√玩耍

课堂演练3.课文梳理文言文《司马光》以精练的笔触，勾勒出一个的七岁男孩形象。“众皆弃去，光持石击瓮破之”实为文眼，凸显了司马光的，。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整。机敏聪颖机智遇事沉着冷静

感谢聆听

24司马光人教版语文三年级上册

说一说司马光司马是复姓。“司马光”姓“司马”，名“光”。司司机司令司法图上画的是什么地方？图上有几个小朋友？他们在干什么？

司马光(1019～1086)，字君实，号迂叟，陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人，北宋政治家、史学家、文学家，世称涑水先生。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》《潜虚》等。人物介绍

2.想一想：这篇课文的语言和其他课文有什么不同？1.自由朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺，读流利。3.先自己学习，借助注释读懂古文意思，然后和小组同学讨论交流。学习要求

读一读群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。wèngdiējiēqìcbèng文言文庭登跌众皆弃持众持翘舌音

填一填出没()没有()没落()没事()méimòmòmòméiméi

戏：玩耍。于：在。庭：庭院。瓮：盛物的陶器，口小肚大。没：淹没，沉下去。皆：全