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《电子技术基础与技能》导学案
《电子技术基础与技能》导学案
班级：
组别:
姓名：
数字电路基础
理解什么是模拟信号，什么是数字信号。
能够对逻辑状态进行赋值。
学生：阅读引言部分，回答下列问题：
一．模拟信号和数字信号：
电子技术中，电信号可分为两大类：
一类是 ，它在时间上连续变化，数值上连续取值；例如连续变化的电压或电流。
另一类是 ，它是在时间上和幅度上不连续的离散的信号。如只有高、低电平跳变的矩形脉冲。
处理模拟信号的电路是 。
处理数字信号的电路称 。二．逻辑状态：
逻辑状态表示的是事物对立的两个方面，通常把它们分别定义为逻辑1和逻辑0。学生思考：举例说出都有哪些对立的逻辑状态。
常见的对立逻辑状态
一种状态
一种状态
真
闭合
上
逻辑1
另一种状态
非
逻辑0
三．电平：某一个电压的变化范围。
在这个范围内，电压值可能是多个，但电平只有一个。
TTL电路集成电路中，高电平 .低电平 。四．正负逻辑：
任务：总结归纳什么叫正逻辑，什么叫负逻辑?
五，知识巩固与能力提升:
在数字电路中，高电平和低电平指的是一定的电压范围，并不是一个固定不变的数值。（ ）
凡在数值上或时间上不连续变化的信号，例如只有高低电平的矩形波信号，称为（ ）
A．模拟信号 B.数字信号 C.直流信号3.在逻辑运算中,只有两种逻辑取值,它们是( )
A.0V和5V B.正电位和负电位 C.0和14.负逻辑规定:逻辑1代表低电平,逻辑0代表高电平.( )
六．课后反思：
本课你学到了哪些知识？有哪些收获？
哪些问题自己还不理解？你对自己本节课的表现是否满意。
《电子技术基础与技能》导学案
班级： 组别: 姓名：
逻辑门电路—与门电路
理解并能正确表示“与”逻辑关系；
了解“与”门电路的工作原理。
一．学生：阅读相关部分，小组合作完成下列问题：1.什么是逻辑关系？
什么是逻辑门电路？
基本逻辑关系有哪些？基本逻辑门电路有哪些？
二．与逻辑关系：1.什么是与逻辑关系:
当一件事情的几个条件全部具备之后,这件事情才能发生,否则不发生,这样的因果关系称为与逻辑关系,也称逻辑乘.
只有当S1和S2同时闭合时,灯EL才亮,否则不亮.
例如:一个门上上两把锁，实现开门目的——与一把锁两把钥匙，实现开锁目的——或
给你的学生讲道理，可是他逆反，说什么他偏不听，反着做——非2.与逻辑关系的表示方法:
①.逻辑函数表达式:
备注开关闭合规定为
备注
开关闭合规定为1,断开规定为0,灯亮规定为1,灯灭规定为0
输入
输出
A
0
B
0
Y
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
教师:引入任务
学生：小组合作探究1:
③总结与逻辑关系的功能。
④.与逻辑满足以下运算规则：0?0= 0?1=
1?0= 1?1=
3.与门电路:能实现与逻辑功能的电路.
学生:能力提升,小组合作探究2:
分析与门电路的工作原理.试着写一写:
4.与门电路的图形符号:三.知识巩固与能力提升:判断:由三个开关并联起来控制一只电灯时,电灯的亮与不亮同三个开关的闭合或断开
4.与门电路的图形符号:
三.知识巩固与能力提升:
判断:
逻辑代数中的0和1代表两种不同的逻辑状态,并不表示数值的大小.( )
与运算中,输入信号与输出信号的关系是“有1出1，全0出0”.（ ）
逻辑是指事物的“因”、“果”规律.逻辑电路所反映的是输入状态(因)和输出状态(果)逻辑关系的电路.( )
在逻辑代数中,1比0大.( )选择题:
1.在逻辑运算中,只有两种逻辑取值,它们是( )
A.0V和5V B.正电位和负电位 C.0和1
填空:
门电路中,最基本的逻辑门是 和 .
与门的逻辑功能可以理解为输入端有0.,则输出端必为0,只有当输入端全为1时,输出端为1.( )
若A、B、C为输入端,Y为输出端,请列出与门真值表.
输入
输入
输出
A
B
C
Y
《电子技术基础与技能》导学案
《电子技术基础与技能》导学案
班级：
组别:
姓名：
或门电路
掌握或逻辑关系的概念及或逻辑关系的表示方法；
理解或门电路的工作原理；
会画或门电路的图形符号。
学生：阅读相关部分，回答下列问题：
什么是或逻辑关系？
或逻辑关系的表示方法：
①.逻辑函数表达式:
②真值表:将全部可能的输入组合及其对应的输出值用表格表示.
列写输入A、B，输出为Y的或逻辑真值表。
学生：小组合作，由或逻辑关系真值表总结其逻辑功能。
或逻辑满足以下运算规则：0+0=（ ）
0+1=（ ）
1+0=（ ）
1+1=（ ）
或门电路：
学生：小组合作探究，或门电路的工作原理。
二极管组成的或门
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