《孔雀东南飞（并序）》教学设计(陕西省县级优课).docxVIP

《孔雀东南飞》教学设计

高中语文鲁人版必修五高二年级

西安市高陵区第一中学赵小红

教学目标

1.梳理情节，抓住人物间的矛盾冲突，分析个性化人物对话，概括主要人物的形象特点。

2.通过人物悲剧命运，挖掘悲剧根源。

3.理解并概括诗歌的主题思想，认识封建家长制的冷酷无情。

教学重点

分析个性化人物对话，概括主要人物的形象特点。

教学难点

挖掘悲剧根源，理解并概括诗歌的主题思想。

教学方法

朗读法点拨法

学习方法

朗读法讨论法

教学用具

多媒体课件

教学时数

1课时

教学过程：

第一课时

导入：

一个动人的故事流传千古，一首凄美的长诗吟唱至今，故事里的事令人扼腕，故事里的人犹堪追怀。生死相依是孔雀，长留人间是真情。今天就让我们走进这首凄美的爱情诗《孔雀东南飞》。

二、整体感知

1.课本剧欣赏

学生真情表演，大家在欣赏中结合文本内容，初步理解诗歌的主要内容。

提问：诗歌的主要人物、情节、矛盾冲突等。

焦仲卿、刘兰芝、焦母、刘兄。

主要情节

焦仲卿与刘兰芝夫妻恩爱，刘兰芝为焦母所不容，被休回娘家后，在兄长的逼迫下，被迫答应太守家的婚事，在成亲当天夫妻二人双双殉情，两家将二人合葬。

主要矛盾冲突

刘兰芝和焦母的矛盾冲突。

分角色朗读

三名学生分角色朗读，一名学生评价，教师点拨。

人是作