《云南冬天的树林》导学案(江苏省县级优课).docxVIP

《云南冬天的树林》导学案

【教学目标】

理清文章内容，弄懂作者表达的主要感情。

2.把握风景的独特意义，理解作者的独特的审美体验。

3.理解作者对自然的审美态度——尊重自然、接近自然、感受自然。

一、借助“落叶”赏析，感悟文本。

1.说到冬天的树林，自然会想起树林的落叶，关于“落叶”，大家脑海里会浮现什么词语？

2.这些对于落叶的印象来自哪里？

3.欣赏课文第一段，在云南的冬天，树林的显著特点是什么？

4.云南冬天叶子的死亡有什么特点？

二、研读课文，读懂哲思

1.自由阅读第4、5段，大家一边欣赏一边划下自己最有感觉的句子，一起体会落叶的辉煌。

2.于坚对自然的观察为什么如此细致入微，他对于生命的体验怎么如此丰富独特呢？

追问1.于坚认识到我们对于冬天、落叶有思维定势吗？

追问2.阅读文章第六段，关于“落叶”这个词语的概念，于坚是怎么说的？我们找几个关键的句子一起理解。

A链接作者介绍：

于坚，1954生于昆明，第三代诗歌的代表诗人，是少数能表达出自己对世界哲学认知的作家。他说：我是一个用眼睛来观察事物的诗人，我不喜欢在想象中虚构世界。他反对用“意义”束缚事物存在的本真，尽量避免传统人文的干扰，力求还原事物存在的真实状态。

什么是“意义”是束缚？

B补充：余秋雨《西湖梦》（片段）

对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道。奇怪的是，这个