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《落日的幻觉》教学设计

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《落日的幻觉》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《落日的幻觉》教学设计1

【教师寄语】

太阳也光顾污秽之地，但并没有因此而被玷污。（第欧根尼）

【学习目标】

1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。

2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。

3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。

【重点难点】

1、理清课文说明顺序

2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。

【学习过程】

一、预习检测

1给有下加点的字注音并写会这些词：

幻觉________吟咏绮丽殷红

日薄西山气息奄奄

2查阅出处，理解含义：

日薄西山，气息奄奄——《》作者

夕阳无限好，只是近黄昏——《》作者

3第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用_____________________,_________________-两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。

二、自主学习，整体感知：

1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。

2、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些?

3、产生这些幻觉的原因分别是什么?

日落时的幻觉产生幻觉的原因

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