小学英语闽教版三年级上册unit2,greetings,教学反思.pdfVIP

小学英语闽教版三年级上

册unit2,greetings,教学

反思

篇一：三年级英语上册Unit2教学反思

Unit2《Colours》教学反思

《Colours》是PEP小学英语三年级上册的第二单元，主

要学习颜色的单词和问候语。本单元学习颜色类的单词，我

让学生带彩笔，孩子们拿着红色的彩笔说“red”，拿着绿色

的彩笔说“green”，孩子们很高兴，很乐意这样学单词。以

后还可以借鉴这种方法，让孩子们自己拿着东西学单词。另

外，本单元还学习了打招呼用语，早晨用“Goodmorning！”

下午用“Goodafternoon！”这点可给学生区分一下。还有介

绍他人时，用“Thisis??”，需要给学生强调一下“this”的-th

的发音是咬舌音，并及时给学生纠正发音。初次见到新朋友

时要用“Nicetomeetyou！”这些交际用语孩子们说得很流

利，我让他们用所学的交际用语编对话，他们既是导演，又

是演员，孩子们很乐于参与，编演得特别好！以后还可继续

鼓励孩子自编自演，锻炼孩子的能力，培养孩子们学习的兴

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趣！

篇二：闽教版三年级上册Unit2GreetingsPartB的教学评

价

闽教版三年级上册Unit2GreetingsParB的教学评价

漳州实小古雷分校李思晴

课题是闽教版小学英语三年级上册Unit2GreetingsPart

B。执教者为漳州实小古雷分校的黄素梅老师。

这节课节课由四个部分组成，第一部分为Warm-up，第

二部分为Presentation,第三部分为Practice,最后一部分

Add-activities.

第一部分中，黄老师进行了师生合唱Hello以及互致问候

的活动，让学生在愉快轻松的氛围中学习，激起学生学习的

积极性。另外，师生问候中，学生的口语表达能力得到了充

分的训练。第二部分中，黄老师进行了新课的展示。她用

人物头像来介绍人物，并邀请学生与其打招呼。开始新课的

教学后，她利用头像及不同的声调引出课文，进行了分角色

的朗读并进行师生之间简单的对话，最后请学生进行对话表

演。她在新课的展示部分还不时地向学生渗透英美国家打招

呼的习惯，让学生慢慢的了解和学习英美文化。黄老师这一

环节采用活动途径，坚持边呈现边学习，边巩固边运用的原

则，倡导体验和参与。教学环节层层深入，让学生在学习过

程中不仅能构建知识，提高语言能力，而且通过感知、体验

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和合作等方式完成任务和实现目标；并在学习过程中及时调

控情感态度和学习策略，以形成积极的学习态度，促进语言

实际运用能力的提高。第三部分中，黄老师进行了趣味操

练。她让同学们三人一组看图说话，并邀请几个同学一起进

行playagame部分的游戏，最后请同学们自己上台进行表

演。这个环节通过采用看、

听、做等方式，师生一起做一些趣味性的游戏，达到巩固

语言，运用语言的目的。最后一部分是课外活动部分。她

让学生听录音，仿读会话，并在实际的情景下去运用本节课

所学过的单词和句子。这个环节中，黄老师变原始的做作业

为生动的实际运用，让学生将所学的知识与实际相结合，不

脱离生活，促进了学生知识的掌握与应用的能力。我认为

这节课最大的成功之处，在于情境与气氛的创设及情景、情

感、情趣的交融，让学生在浓厚的交际的氛围中学会如何用

英语去进行打招呼。

黄老师对这节课的设计较为新颖独特。正如有位专家所介

绍的那样：有些课文与其是一种语言的训练，不如是一种文

化渗透。本课的教学过程中，黄老师利用该课的课文为学生

创设了较为真实的情景，