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小学三年级语文《望庐山瀑布》教案

【导语】《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐代宏大诗人李白，全诗描绘了庐山瀑布的壮美景色，并借景抒情。在领悟大诗人李白丰富的想象力的同时，也感受到了诗人对大自然的酷爱。语言朗朗上口，便于记诵。以下是[无忧@考网]整理的小学三年级语文《望庐山瀑布》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《望庐山瀑布》教案教学目标：

1、相识1个生字，会写6个生字。

2、背诵并默写这首诗。

3、感悟诗情，理解古诗意思，领悟诗人丰富的想象力，受到酷爱大自然的教化。

教学重点难点：

抓住重点词句，通过视察画面，绽开合志向象，理解诗句的意思，感受诗的意境。

教学打算：课件

教学过程：

一、引入：

1、背诵《登鹳雀楼》。今日再来学习一首描写祖国壮美山河的诗《望庐山瀑布》。相识“庐”字。

去过庐山吗？出示课件，领会一下庐山的美景。

2、还学过李白的那些诗？解题：庐山是江西省九江市的一座名山，自古有“匡庐奇秀甲天下”的赞誉。本文就是唐朝大诗人李白隐居在这儿，所做的一首赞美庐山瀑布的诗。

二、学习古诗

1、出读古诗，自学生字。

（1）读准字音。

（2）识记生字。

（3）自读和生字有关的词。

（4）开火车、巩固生字。（培育学生自己学习的方法；同时利用开火车的小嬉戏来巩固识字）

2、再现庐山美景，观赏配乐朗读。

3、谁情愿试读？订正字音。

4、指导学生读出诗的韵律美。

出示诗的停顿及重音，讲析：

日照/香炉/生/紫烟，遥看/瀑布/挂/前川。

飞流/直下/三/千尺，疑是/银河/落/九天。

男女对读、小组读、齐读。

5、感悟诗境

（1）品读一、二两行诗。

A、结合书上注释理解“香炉”“遥”“挂”。

B、用自己的话说说诗句的意思。（香炉峰上团团雾气，在阳光的照耀下，成了紫色的云霞。瀑布像是一条巨大的白练挂在山川之间。）

C、“挂”字？好在哪里？边读边看课件体会。（“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的景象。谁将这巨物“挂”起来呢？所以这个“挂”字也包含了诗人对大自然的奇妙伟力的赞颂。）

D、指导学生读出诗的韵律美。

（2）品读三、四行诗。

A、说说诗句意思。

B、课件出示庐山瀑布的录象，让我们一起来领会庐山瀑布飞泻直下的壮丽景象吧。

谁能够用朗读的方法告知大家水流得很快？要求学生朗读时能够突出“飞”、“直”、“落”三个字。）

C、提问：你们看到了什么？听到了什么？有什么感受？

D、重点理解“飞”“直下”，为什么用了“飞”字？好在哪里？（把瀑布奔涌而出的景象描绘得极为生动。“直下”写出山之高，之陡峭，又可见水流之急。）

E、瀑布真的有“三千尺”高吗？这是什么修辞方法？

6、体会诗人情感。

启发：假如你是诗人，站在这飞瀑的下面，会有怎样的心情？引导学生体会诗

人的感情。（生谈感受）

带着你们这种感受，请你们放声朗读吧。（配乐，师适时指导）

三、小练笔：绽开合理的想象，把这首诗改写成一篇记叙文。

四、小结：我们的“诗仙”李白仅用短短28字就高度凝练地将瀑布那宏伟的气概描述了出来，真是功力不凡。最终，让我们再一次一起背诵这首传世佳作吧！（生全体背诵。）

2.小学三年级语文《望庐山瀑布》教案教学目标：

1、通过查找资料初步了解宏大的浪漫主义诗人李白，积累李白的古诗。