古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》《游园》--2023-2024学年高一语文同步学与练(统编版必修下册).pptx

统编版高中语文必修下册古诗词诵读念奴娇过洞庭游园汤显祖壹素养目标课程标准/素养目标学习目标重点难点1、理解诗歌大意,了解意象特征2、学习物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色3、学习遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境。1、了解诗人的生平。2、概括诗中的洞庭湖的景色特点。3、体会诗人的思想感情和人生态度。教学重点：品味诗中运用的表现手法。教学难点：通过学习本诗探讨古诗中的情景关系。语言建构与运用：了解汤显祖及其《牡丹亭》；品味戏曲语言。思维发展与提升：学习借景抒情的艺术手法；关注戏曲中的人物个性，体味杜丽娘对自由生活的向往、对理想生活的追求。审美鉴赏与创造：提高鉴赏戏曲的能力，在诵读中体会戏曲语言的抒情性和音韵美。文化传承与理解：体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏。1.了解诗人的生平。2、体会诗人的思想感情和人生态度。【重点难点】教学重点：理解杜丽娘形象特征。教学难点：品味曲词之妙和人物的情感。貳预习导学一、诗人简介：张孝祥（1132-1170），字安国，号于湖居士，安徽人。南宋前期爱国词人，唐代诗人张籍的七世孙。少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就，廷试状元。张孝详与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。他的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。张孝祥善诗文，尤工于词，其风格宏伟豪放，为“豪放派”代表作家之一。有《于湖居士文集》《于湖词》