【暑期课程人教版七年级英语】学生版[001].docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

目录

TOC\o1-3\h\z\u第1讲暑期入学检测 2

第2讲问候用语及物主代词 16

第3讲可数名词 26

第4讲句型转换（否定句、一般疑问句） 38

第5讲表示地点的介词及特殊疑问句 48

第6讲“主+谓+宾”句子结构 60

第7讲Revision1-5单元 72

第8讲不可数名词及零冠词 93

第9讲购物 108

第10讲日期及序数词 122

第11讲偏爱和优先选择 141

第12讲暑期综合复习 156

第

第1讲

讲

第1讲暑期入学检测

通过对本节课的学习，你能够：

掌握26个英文字母的读音;熟练元音字母常见发音及相关考点；

了解英语与汉语的区别与联系，明白初中英语的学习特点和要求。

概述

概述

适用学科

初中英语

适用年级

初一

适用区域

人教版区域

课时时长（分钟）

120

知识点

1.26个英文字母的读音；2.初中英语学习特点3.测试卷中的难点考点知识

学习目标

1.测试并准确掌握学生基础情况；

2.通过对比透析小学英语与初中英语的区别与联系；

3.了解英语与汉语的区别与联系，明白初中英语的学习特点和要求，激发学习初中英语的热情

学习重点

1.透析小学英语与初中英语的区别与联系；2.解析英语与汉语的区别与联系

学习难点

明确初中英语的考纲要求

学习

学习过程

一、导入

一、导入

1.Greetings

2.自我介绍

3.字母歌

二、知识讲解

二、知识讲解

知识点

知识点1英语表音文字的体现

汉语拼音

英语词汇

结论

英汉对照

=1\*GB3①“长河”changhe

chang是由声母ch+韵母ang拼成

he是由声母h+韵母e拼成

=2\*GB3②“hi,she”

hi是由辅音字母h+元音字母i组成

she是由辅音字母组合sh+元音字母e组成

=1\*GB3①汉语拼音中的声母相当于英语中的辅音字母，韵母相当于英语中的元音字母。

=2\*GB3②但它们的发音不是完全相同，不是一一对应。

英语单词中的不发音字母

=1\*GB3①“hour”中的字母h，在该词中是不发音字母。

=2\*GB3②“light”中的字母组合igh只发i的音，那么gh就不发音了。

知识点2英语字母书写

知识点2英语字母书写

方面

小学

初中

字体

ComicSanMS

TimesNewRoman

笔顺

d,N,W,y

d,N,W,y

占格

f占上两格

f占三格

连写

无

有

知识点

知识点3语法体系

项目

小学

初中

时态

四种：

一般现在时，一般过去时

一般将来时，现在进行时

八种：一般现在时，一般过去时

一般将来时，过去将来时

现在进行时，过去进行时

现在完成时，过去完成时

被动语态

无

构成：be+done

四种被动语态：

一般现在时，一般过去时，

一般将来时，含情被动。

三大从句

宾语从句，状语从句

宾语从句，状语从句，定语从句

知识点4英语教学方法

知识点4英语教学方法

小学英语教学与初中英语教学的对比

小学

初中

l.语音教学不到位。学生对连读、爆破音和弱化音了解很少，通常是逐词读或说。

2.对学生书写要求不规范。学生对字母大小学、单词、句子和标点符号等的书写均存在问题。

3.不关注学生的认知。学生学习英语只知其形不知其意，也不注意记忆。

4.过分注意单词教学，对句子、段落和语篇教学关注不够。

5.小学已学过英语的学生沾沾自喜，而没学过英语的学生则易产生自卑感。

1.语音教学到位，对连读、爆破音和弱化音了解，以意群为单位读或说。

2.对学生书写要求规范。

3.关注学生的认知。侧重学习英语知其形并知其意，注意记忆。

4.注重单词，句子，段落和语篇的教学。

5.词汇优势八个月后消失；阅读能力优势，第二年后消失。

建议：四个“多”多读、多背、多做、多记。课堂上注重单词、语句或课文的跟读模仿；分析课文，注意记笔记对语法进行透彻学习。下课后，完成口头作业主要是背诵教材对话或短文，笔头作业主要是做练习卷；注意整理纠错本或错题集，努力去记词汇和语法。以记忆为基础，以规则为技巧，以练习为突破，以运用为检验。

三、例题

三、例题精析

例题1

例题1

【题干】下列那个单词中的s发音是/s/？

A.b