小学五年级数学《8的乘法口诀》教案的创新教学思路.docVIP

随着教育领域的快速发展，越来越多的老师开始探索新的教学模式，以满足不同学生的学习需求。在小学教育中，数学是一门重要的学科。数学教学中，口诀歌是常用的一种教学方式，它能够提高学生的学习兴趣和记忆效果。在本文中，我将分享一下我的教学思路，对小学五年级数学《8的乘法口诀》进行创新教学。

一、课程设计思路

目标设定

在学习《8的乘法口诀》这一课程时，我的教学目标是让学生会背诗歌，并能用口诀来准确地计算乘法。

教学内容

此次教学内容是《8的乘法口诀》。这里介绍一下《8的乘法口诀》：

大喜之日有813，破镜重圆离不开。

前半部分：8、1、3都是《墨子》（《大学》）、《六祖坛经》中的知名节句。其寓意是：万物变换，规律不变；上天有定，人力不及。

后半部分：依次是口诀中8的9个整数倍。

（1）8ヾ1wan2

（2）8ヾ2wan4

（3）8ヾ3wan6

（4）8ヾ4ba3

（5）8ヾ5Ⅰu5

（6）8ヾ6liu4

（7）8ヾ7qi1

（8）8ヾ8ba4

（9）8ヾ9jiu2

二、创新教学方法

运用音乐节奏

口诀歌可以进行“口耳并用”的教学方式，即在唱出口诀的同时可以敲打节奏鼓或拍手，以音乐节奏的方式进行教学，这样不仅可以增强学生的记忆效果，还可以提高学生的兴趣性。

教学互动

在教学中，我计划采用互动式教学的方式，通过设计小游戏或问题来调动学生的参与积极性。例如，我会以团队形式设计问题，让学生在一定时间内完成一定数量的计算，回答问题，以此来巩固知识点和增强学生的复习效果。

图片教学

将口诀歌结合动画或图片进行展示，便于学生直观地理解和记忆。例如，画出口诀中提到的数字或图形，让学生通过看画图来理解口诀，较口诀单独教学更具有教育效果。

实际运用

将口诀歌的教学引导到实际的数学运用当中，例如通过口诀歌来解决实际问题，让学生通过实际操作来提高口诀歌的应用能力，更好地掌握乘法口诀。

三、实施效果

在实施这一教学思路后，我发现学生的学习效果得到了显著提高，学生可以清晰准确地记忆和应用口诀歌，提高了学生的数学运算能力和口算速度。同时，在互动的游戏中，学生与同伴相互合作，讨论题目，发现错误，并在游戏过程中更好地理解口诀，提高了课堂互动和合作的能力。在这种创新教学模式下，学生的学习积极性得到了增强，得到了更好的教育效果。

优秀小学五年级数学《8的乘法口诀》教学中，创新教学模式的引入，具有很大的教育意义。实现了知识的有效传授，激发学生的学习热情，提高了学生的学习效果，充分体现了既有利于学生自主探究，又有利于提高学生解决实际问题的效果。希望这篇文章能够对广大教师们在日常教育工作中提供有益的启示和帮助。