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小学生文明礼仪教案（优秀6篇）

小学生文明礼仪教案篇一

教学目的：

1、通过探讨、沟通有关课间活动的问题，提高学生的课间平安意识和课间礼仪意识。

2、促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。1、

教学重点：

提高学生的课间平安意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。

教学难点：

促进学生共同创建和谐课间。

课前打算：相关资料

教学过程：

一、情境导入

1、渲染课间情境。

2、引发思索，组织沟通。

3、情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校内，让我们也来为校内增加光彩，你、我、他，我们共同来创建一个平安、文明、欢乐的和谐课间。

（板书：共创和谐课间）

二、深化沟通

1、谈身边故事，树立正确形象。

（1）引导学生发觉身边亮点

师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。

现在，在我们身边，在我们的校内，在我们的课间，就有许很多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校内课间的文明之星、礼仪之星。

下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？

（2）组织沟通

在沟通中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。

如：①打算下节备品。

②有秩序上下楼。

③爱惜公物，节约用水，去厕所不打闹。

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

⑤室外平安嬉戏，文明礼让，互帮互助。

⑥敬重他人劳动，保持校内卫生。

⑦极目远眺，爱护视力。

……

2、联系实际，选择适度礼仪

（1）讲解并描述礼仪现象

（2）探讨、沟通

3、提高相识，商讨共创和谐课间。

（1）师：我们都是校内的主子，课间的主子，和谐课间须要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好方法吗？（学生独立思索）

（2）共同商讨

归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜爱的措施，主动参加。

如：①学习课间活动礼仪、童谣。

②编写我班《课间礼仪常规》。

③做课间活动宣扬报。

④开展课间平安学问竞赛、礼仪学问竞赛。

⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。

⑥做“小小课间监督员”。

⑦评“课间礼仪之星”。

……

三、总结激励

在这节课中，大家沟通了很多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！

嘹亮的下课铃声立刻就要响起，欢声笑语即将在校内漂浮。信任我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间肯定会充溢阳光。

板书设计：

活动有序

留意平安

共创和谐课间

文明礼让

互帮互助

小学生文明礼仪教案篇二

教学目标

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生做到美丽、自然。学会正确的站姿，做到坐姿端正、伸展大方。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、学问抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动打算：

摆放桌椅

活动过程：

一、活动导入

老师：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常快乐中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在起先。

二、活动起先

（一）校内文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校内这个既庄重又活泼、既惊慌又文明的环境中，我们不仅要学好文化学问，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？

学问抢答：答对的会有小小的嘉奖！

看来我们的同学学会了很多的文明用语，你们真棒！