第五课 正确运用判断 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

单元结构;第二单元遵循逻辑思维规则;课标要求;第五课知识体系;抽象思维的思维形式：概念、判断、推理

第二单元思维导图;1．判断就是符合认识对象实际情况的判断。;7.小刘和小赵是球迷是一个简单判断。

【分析】小刘和小赵是球迷是由小刘是球迷、小赵也是球迷两个性质判断组成的联言判断。

8.相容选言判断选言支所断定的情况可以同时存在。

9.某国领导人在讲话中说:“世界各国,不支持销毁核武器,就是想发展核武器。”这是一个准确的不相容选言判断。

【分析】世界各国对核武器的态度还有一种可能,即不销毁也不发展。这个选言判断没有列举对象的所有可能情况,判断不准确,思维不严密。

10.假言判断的真假取决于前件、后件本身的真假。

【分析】假言判断的真假并不取决于前件、后件本身的真假,而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。;第二单元遵循逻辑思维规则;核心考点一判断的概述;(1)判断都要用语句表达，但并非所有的语句都表达判断；一般来讲，陈述句、反问句可以表达判断，疑问句、祈使句和感叹句不直接表达判断。（某些特殊情况下的感叹句、祈使句也可表达判断）;核心考点一判断的概述;;2.判断的分类;

;稿定PPT;稿定PPT;第二单元遵循逻辑思维规则;核心考点二正确运用简单判断;4.性质判断（直言判断）的分类：;(2)标准二：从判断的量，即以判断所断定的对象的范围;(3)标准三：从质与量的结合上划分;全称肯定判断;【知识总结】性质判断的种类;5.准确运用性质判断要求：;

下列判断属于性质判断的哪种类型？

①所有的学生都是勤奋的。

②一切事物都不是静止的。

③荀子写的《劝学》对中华民族影响深远。

④这个人不是中学生。

⑤有些大学生是党员。

⑥4/5的任务都不是由他完成的。;1.小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。

2.小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”

3.一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。

材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题?;1.必要性;练一练：以下哪些是性质判断？哪些是关系判断？

1.月亮绕着地球转，月亮与地球相距约三十八万千米。

2.曹操与曹植不是兄弟。

3.所有的认识都是从实践中得来的。

4.随地吐痰是很不好的习惯。

5.有的水生动物是用肺呼吸的。

6.他比任何人都快乐。

;4.关系判断的种类：;②反对称关系：如果一对象（A）对另一对象（B）具有某种关系，另一对象（B）对这一对象（A）不再具有那种关系，这种关系被称为反对称关系。;小结：A对称性关系;---根据“关系的性质”可分为：对称性关系和传递性关系。;②反传递关系：如果一对象（A）对另一对象（B）具有某种关系，另一对象（B）对第三个对象（C）也具有那种关系，该对象（A）与第三个对象（C）之间不再具有那种关系，这种关系被称为反传递关系。;小结：B传递性关系;连连看：;三、把握对象的性质和对象之间的关系的意义;;稿定PPT;稿定PPT;第二单元遵循逻辑思维规则;1.含义;练一练：指出下面判断分别是哪种类型的简单（复合）判断？

①每次读小说总使他激动不已：或愤慨，或讪笑，或焦虑。

②“生于忧患，死于安乐”。

③如果天下雨，那么地就湿。

④自私不是美德。

⑤小明信任小华。

;【思考清楚如下问题】

①如何判断一个判断是简单判断还是复合判断？;二、正确运用联言判断;4.正确运用联言判断的意义：

有助于人们将人事对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。;小华读了一篇散文后,评论道:“这篇散文不但文笔生动,而且富有哲理。”小浩读后说:“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对,但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说:“你既然不同意我的观点,却又承认它文笔生动,这不是自相矛盾吗?”

（1）小华的评论属于什么判断?

（2）上述对话中谁的话不合乎逻辑，为什么?;三、正确运用选言判断;练一练：以下为哪种选言判断？;4.真假值;小结：相容选言判断和不相容选言判断;四、正确运用假言判断（条件判断）;4.假言判断的类型;①含义：;C.充分必要条件假言判断及其真假值;5.实质;;【小结】常用的假言命题的推理规则;复合判断;必要性、含义、构成、类型、真假、意义及要求;（2023年湖南卷）为了推动学雷锋活动常态化，把雷锋精神代代传承下去，某班开展学雷锋活动，可选活动方式有“参加环保志愿服务”“参观雷锋纪念馆”“慰问福利院老人”。全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。