《满江红（怒发冲冠）》教学设计(山西省县级优课).docxVIP

教学主题

精忠报国志，男儿当自强——《满江红?怒发冲冠》教学设计

一、教材分析

一、本篇在唐宋词教学中的重要性分析

《满江红?怒发冲冠》（以下全简称为《满》）是苏教版“‘极其工、极其变’的南宋词”板块中唯一的一首豪放词（其余为李清照《如梦令》《醉花阴》、姜夔《扬州慢》《鬲溪梅令》和陆游（《卜算子?咏梅》），而且是气壮山河、传诵千古的名篇。词作表达了作者抗金救国的坚定意志和必胜信念，体现了大无畏的英雄气概，洋溢着浓厚的爱国主义激情。难怪陈廷焯由衷赞道：“千载下读之，凛凛有生气焉。”因此，在整个唐宋词教学中，本篇极具示范性和教育意义。

二、本篇在诗词教学上的示范性分析

（一）在情感主旨上，本词寄寓了岳飞“莫守金石之约，难充溪壑之求；暂图安而解倒悬，犹之可也，欲远虑而尊中国，其岂然乎？”的“付瑶琴”之“心事”，更以直抒胸臆之表达，忠义奋发，足以起顽振懦，孤忠耿耿，大义凛然，劝惜时有为，明灭敌决心，对青少年励志怡情有不可代之功用。

（二）在格律曲调上，平仄和顿挫的完美结合，和谐与拗怒的矛盾统一是本词的显著特点。除去“冠”“头”“河”为平声外，其余韵脚皆为仄声，使得词韵铿锵有力，掷地有声，如易水悲歌，令人壮怀激烈；又如击鼓快歌，闻者热血沸腾；而每句中间平仄相间，又尽显和谐之美，是壮美之典范。

字字皆出肺腑，句句情溢江海。它是豪放词王冠，是励志必选，是情词兼美，是教学范本。

三、本教学设计旨