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课外阅读练习题及答案

课外阅读练习题及答案

孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，

我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们

未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，

我渴望能教你们如何做一个人。

我爱你们的名字!名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文

字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼世间每一个名字，

都是一篇简短、质朴的祈祷!林逸文唐高骏，你们的父母多么期望你们

是一个出类拔萃的孩子;黄自强林敬德，多少伟的期盼寄托在你们身上;

邵国宁王为邦，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国我常惊讶，

为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字?为什么我们不懂得恭敬

地省察自己的名字?每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾

注。

这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间

一个幸运的符号，许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。

许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有

一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢?

一件比常人所穿的更白的衣服?一笔更有保障的收入?一个响亮而有荣

耀的名字?孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路

吧。

什么是医生呢?孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成

时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转

动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这

个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼;是你，用许多防疫针把成为

正常人的权利给了婴孩;是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生

儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三

次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药

水，开几粒阿司匹林;也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨

肺叶，将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏;有的时候，你甚至

必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛!你

陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，

探察他最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎

样的角色啊!一个真正的医生怎能不是一个圣者?

事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成

为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的

给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免

于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体，你

要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和

无情!孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神

话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己

饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必

一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐

之心，仍是可贵的。

孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个人，

一个肯把自己给出去的人。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而

穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的人的

身份，看另一个身患疾病的人时，你们遇见的不仅是人的病，也是病

的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事!孩子们，让别人去享受人

上人的荣耀，我只祈求你们善尽人中人的天职。其实，不管我们研究

什么，最可贵的还是对人的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天

心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你们内在

的丰富，让你们懂得如何去分给别人。

某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多我愿意你

们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄

沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷

的嘴唇，默念你们的名字。

1.依据对文本内容的理解填空。(2分)

(1)念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。

(2)念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。

2.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法

品析下面句子的表达效果。(3分)

当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼;是你，

用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩;是你，用精湛的医术摧毁