《登高》教案设计一等奖3篇.pdfVIP

《登高》教案篇1

【教学目标】

1.了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。

2.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，理解“一切景语皆情语”，感受诗

人深沉的苦痛与忧思。

【教学重点】

1.体会诗歌中的意象包含的情感。

2.赏析诗歌情景交融的艺术特点。

【教学难点】

准确、规范、生动地解读诗歌中蕴含的作者的思想感情。

【难点突破】

抓住意象，通过知人论世、品字、对比、探究等多种方式进行突破。

【教学时数】

1课时

【教学步骤与教学过程】

一、激趣导入(4分钟)

同学们，我们知道知道农历九月初九是我国传统的重阳节。《易经》中把“六”

定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，二九相重，所以叫重阳，又叫“重九”。

由于“九九”谐音是“久久”，有长久之意，常在此日进行祭祖和敬老活动，所

以重阳节又被称为“老人节”。与三月初三“踏春”相对应，重阳还被称“踏秋”，

这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳

节又称“登高节”。在小学时我们学过王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗，其

中“遥知兄弟登高