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人教版四年级下册数学教案设计（7篇）

人教版四年级下册数学教案设计篇1

一、学问与技能：

1.通过创设肯定的学习情境，引导学生对生活中熟识的对称物体和直观图形的探讨和探讨，使学生初步相识相识轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴。

2.能够概括出轴对称图形的性质和特征。

二、过程与方法：

1.通过小组合作学习活动，培育学生合作意识，数学思索与语言表达实力。

2.培育学生的视察分析实力和动手操作实力，使学生的思维得到发展。

三、情感、看法价值观：

1.使学生在探讨、沟通的学习过程中获得主动的情感体验，探究意识、创新意识得到发展。

2.在视察比较、动手操作中，培育学生勇于探究、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用学问解决问题的胜利体验。

1.找出轴对称图形的对称轴。

2.概括出轴对称图形的性质和特征。

3.推断一个图形是否是轴对称图形。

4.找出轴对称图形的对称轴。

1.设计思想：

找准学生学习新知的“最近发展区”，在大背景下相识轴对称图形。同