【大单元教学设计】1-4《茎和叶》课时教学设计.pdfVIP

1.4《茎和叶》教学设计

一、素养目标

1.科学观念：

（1）知道茎有运输作用。

（2）知道叶有吸收阳光制造养分和蒸腾水分的作用。

2.科学思维：

（1）绘制叶在茎上的分布,描述叶在茎上的生长方式,分析其对维持植物生存的作用。

（2）基于观察,提出对于茎与叶功能的合理推测。

3.探究实践：

设计实验,收集证据,探究茎和叶的作用,认识其在维持植物自身生存中的作用。

4.态度责任：

在实践探究中,如实记录观察到的现象,基于事实调整自己的想法,形成实事求是的科学态度。

二、教学重难点

教学重点:通过探究实验,知道茎和叶的作用。

教学难点:能够利用实验收集证据验证推测茎与叶的功能,认识到植物的茎和叶形态各种各

样,与其生活环境密切相关。

三、评价任务

评价任务评价标准表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆评评评

观察茎和掌握观察茎叶形态特征方法能基本能不能

叶的形态