统编版语文九年级下册 12 词四首课件.pptxVIP

第三单元12词四首目录030201名师导学模拟训练名师导练名师导学渔家傲·秋思范仲淹原文赏析塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。内容理解：“塞下秋来风景异”首先点明地域是边塞，季节是秋天，用一个“异”字来统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。“衡阳雁去无留意”写塞下天气极其寒冷，与家乡吴地大不相同。用典：化用“衡阳回雁峰”的典故，写出塞外天气极其寒冷。续表原文赏析四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。内容理解：“四面边声连角起”写风吼、马嘶、羌笛，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音；“千嶂里，长烟落日孤城闭”写坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门的景象，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。续表原文赏析浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。内容理解：这是全词的核心部分。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理——他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、“勒石燕然”的目的，所以只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他们对成就功业的向往。用典：化用“勒石燕然”的典故，表明词人的爱国、卫国精神。续表原文赏析羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。修辞：“人不寐，将军白发征夫泪”运用互文的修辞手法，道尽强烈的爱国之情和浓重的乡思之情。情感：这里的悲怆情调含蓄地表达了词人对于朝廷腐败、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。【主旨】词人将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。【艺术特色】①意境悲凉、壮阔；②形象鲜明、生动；③语言质朴、凝练。江城子·密州出猎苏轼原文赏析老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。炼字：“狂”字，贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调；“卷平冈”，极言行走之快，既写出狩猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现出猎者情绪高昂、精神抖擞的面貌。写作手法：虚实结合。用“锦帽”“貂裘”的实写与“千骑”的虚写，突出狩猎大军席卷山冈的盛大声势。续表原文赏析为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。用典：“亲射虎，看孙郎”运用孙权“亲乘马射虎”的典故，词人以孙权自喻，突出表现了词人的“少年狂气”。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？用典：“持节云中，何日遣冯唐”化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚自许，表示可以为国戍边。情感：表达了词人希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的愿望，抒发了词人渴望报效朝廷的壮志豪情。续表原文赏析会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。内容理解：表述了词人企望为国御敌立功的壮志。修辞：运用比喻的修辞手法，将“拉开的弓”比作“满月”，“射天狼”喻指打败侵扰边境的西夏军队，表达了词人要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。【主旨】词的上阕叙事，下阕抒情，通过写密州出猎时的所见所闻、所想所感，突出词人的豪放英勇，并借历史典故委婉地表达了词人期盼重新得到朝廷重用、驰骋疆场、为国效力、杀敌报国的坚定决心和爱国情怀。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾原文赏析醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。内容理解：写词人夜里醉酒后挑亮灯芯观看宝剑，梦境中恍惚听到众多军营里传来的号角声。开头两句便把镜头定在军营之中，这正是词人曾经历过而如今已失去的生活情景。续表原文赏析八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。内容理解：这三句每句写一事，在军营里与部下分食酒食、听乐器演奏塞外的歌曲、在秋天的战场上检阅军队和指挥战斗。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美的行事，都是词人热爱的生活和抹不掉的记忆。续表原文赏析马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。内容理解：词人骑着像的卢马那样跑得飞快的战马，猛力拉满霹雳作响的雕弓。马快弦急说明战斗的激烈和顺利。率师北伐，统一南北，这是词人的最高理想，他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋、身后的美名。写作手法：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用典故、比喻的修辞手法，引用“的卢”的典故，将“弓弦发声”比作“霹雳”，将激烈的战斗场面惊心动魄地描绘了出来。情感：充分表达了词人的爱国激情和雄心壮志。续表原文赏析可怜白发生！内容理解：这五个字一方面表明前面所描述的年轻时的经历在现在只是一种追忆；一方面感叹自己已年近半百，两鬓染霜，不知能否有机会实现自己的理想。情感：由雄壮变得悲壮，充满了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。续表原文赏析【主旨】整首词追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面，抒发了词人渴望再有机会从军杀敌、建功立业的雄心壮志和壮志难酬的悲壮之情。【语言风格】①豪放派的代表作之一，具有英雄气概，“壮”正是这首词的风格特色；②情辞慷慨，意气昂扬。【艺术特色】①节奏紧凑，写声绘色，形象鲜明、生动，结句戛然而止，但余