大班科学探索实践活动花儿与花瓣教案PPT.pptxVIP

大班科学探索实践活动花儿与花瓣教案

目录contents活动目标活动内容与方法活动过程讨论与思考活动评价与反馈活动延伸与拓展

活动目标01

了解花瓣的基本结构，包括花瓣、花萼、花蕊等部分。掌握不同花朵的形状、颜色、大小等特征。了解花瓣的分类和常见花瓣形状，如圆形、椭圆形、三角形等。知识目标

能力目标培养幼儿的观察能力通过观察花朵，让幼儿学会观察、描述和记录观察结果。培养幼儿的动手能力在探索过程中，让幼儿自己动手操作，如触摸花瓣、闻花香等。培养幼儿的思维能力通过比较不同花朵的特征，让幼儿学会归纳、总结和推理。

培养幼儿的合作精神在活动中，鼓励幼儿合作探究，共同完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。培养幼儿的探索精神通过探索花朵的奥秘，激发幼儿的好奇心和探索精神，让幼儿敢于尝试、勇于探索。培养幼儿对大自然的热爱通过观察花朵，让幼儿感受到大自然的美丽和神奇，从而培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。情感、态度与价值观目标

活动内容与方法02

探索花瓣的形状、颜色和纹理，了解花瓣在植物中的作用。通过观察和实验，培养幼儿的观察力和动手能力。培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。活动内容概述

所需材料各种不同种类的花朵，如玫瑰、菊花、向日葵等。放大镜、记录纸、彩笔等观察工具。实验用的纸、胶水、剪刀等手工材料。

提醒幼儿在观察和实验过程中注意卫生，避免食物接触。指导幼儿正确使用观察工具和手工材料，避免意外伤害。确保幼儿在活动过程中不接触有毒植物和危险物品。安全须知

活动过程03

通过展示各种美丽的花朵图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？”激发幼儿对花朵的兴趣。引入话题通过观察和提问，引导幼儿进入花朵的主题，为后续的探索活动做好铺垫。目的导入

提供真实的花朵和放大镜，让幼儿仔细观察花瓣的形状、颜色和纹理。鼓励幼儿描述自己的发现并与同伴分享。观察花瓣提供彩纸、画笔等材料，让幼儿尝试制作自己的花朵。引导幼儿在制作过程中思考花瓣的形状、大小和排列方式。动手操作通过观察和动手操作，让幼儿更加深入地了解花瓣的特点，培养幼儿的观察力和创造力。目的探索阶段

回顾本次活动中学习的关于花瓣的知识点，如花瓣的形状、颜色、纹理等。总结知识点提升思维目的引导幼儿思考花朵的生长过程、作用和意义等更深层次的问题，激发幼儿的探究欲望。通过总结和提升，帮助幼儿巩固所学知识，培养幼儿的思维能力和探究精神。030201总结与提升

讨论与思考04

花瓣的形状具有多样性，如圆形、椭圆形、长条形等，每种形状都有其独特的生物学意义和功能，如吸引传粉昆虫、保护花蕊等。花瓣不仅具有美观的作用，还承担着保护花蕊、吸引传粉昆虫、散发香味等多种功能，这些功能对于植物的繁衍和生存至关重要。关于花瓣的形状和功能花瓣功能花瓣形状

花儿的生命周期花儿从花芽形成到盛开再到凋谢，经历了一个完整的生命周期。在这个过程中，花儿会经历不同的生长阶段和变化，如花蕾期、初花期、盛花期和凋落期。花儿的变化在生命周期中，花儿会经历颜色、形态和生长速度等方面的变化。这些变化不仅反映了花儿自身的生长规律，也反映了环境因素对花儿生长的影响。花儿的生命周期与变化

除了通过种子繁殖外，植物还可以通过分株、匍匐茎等方式进行无性繁殖。了解植物的繁殖方式有助于理解植物的多样性和生态系统的稳定性。植物的繁殖方式光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，这个过程对于植物的生长和生态系统的能量流动具有重要意义。了解光合作用的过程和影响因素有助于更好地理解植物的生长规律和生态系统的运行机制。植物的光合作用探索更多的科学现象

活动评价与反馈05

知识掌握程度实践操作能力合作与交流能力情感态度与价值观评价标准与方价学生对花儿与花瓣相关知识的掌握情况，包括花瓣的形状、颜色、数量等。评估学生在实践活动中观察、探索和实验的能力，是否能独立完成任务。观察学生在小组活动中的合作态度和交流表达能力，能否与同伴有效协作。评价学生对自然和生物的好奇心、爱护植物的情感以及科学探索的精神。

引导学生反思自己在活动中的表现，包括自己的学习态度、方法、效果等。自我反思让学生对自己的学习成果进行自我评价，明确自己的优点和需要改进的地方。自我评价帮助学生设定个人学习目标，明确自己未来的努力方向。目标设定学生自我评价

结果性评价活动结束后，教师对学生的整体表现进行总结性评价，指出学生的优点和不足。过程性评价在活动过程中，教师对学生的表现进行观察和记录，及时给予指导和建议。反馈与建议教师根据学生的表现给予具体的反馈意见，提出针对性的改进建议，帮助学生进一步提高。教师评价与反馈

活动延伸与拓展06

植物生长的奥秘：介绍植物从种子到生长的过程，以及植物如何获取养分和水分。活动一昆虫与花的共生关系：探讨昆虫如何帮助花授粉，以及花如何吸