2024浙科版高中生物选择性必修2同步练习题--第二节　不同条件下种群的增长方式不同.docxVIP

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2024浙科版高中生物选择性必修2同步

第二节不同条件下种群的增长方式不同

基础过关练

题组一探究果蝇种群的增长

1.某校生物兴趣小组为研究种群数量变化规律,用培养瓶培养果蝇,观察成虫数量的变化,并计算种群增长率,结果如下表所示。下列叙述错误的是()

时间

(天)

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

33

种群增

长率

1

0.9

0.8

0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0

A.该果蝇种群的年龄结构为衰退型

B.培养33天的果蝇数量达到了K值

C.该果蝇种群的数量增长曲线为“S”形

D.该果蝇种群不呈指数增长

2.(2022浙江杭州期末)在适宜条件下,果蝇成虫每天产卵,从卵发育成成虫需要10天左右的时间。如图是相同数量的果蝇在甲、乙两种温度条件下培养的种群增长曲线,其他条件适宜。下列叙述错误的是()

A.甲组温度条件下大约第17天达到环境容纳量

B.甲组温度条件下第13天时果蝇种群的增长速率最大

C.甲组第17天后果蝇数量下降的原因是温度不适宜

D.实验结果表明,环境容纳量受温度条件的限制

题组二种群的指数增长和逻辑斯谛增长

3.下列有关种群指数增长的叙述,正确的是()

A.指数增长的种群有K值

B.种群的增长率逐渐增大

C.自然界中绝大多数种群呈指数增长

D.指数增长的种群个体数一定不断增加

4.(2022浙江十校联盟月考)下列关于环境容纳量的叙述,正确的是()

A.环境容纳量会随种群出生率和死亡率的改变而改变

B.同一物种不同种群的环境容纳量相同

C.一个地域的环境容纳量由其有效资源决定

D.种群数量达到环境容纳量后不再改变

5.(2022浙江杭州期中)约在1800年,人们把绵羊种群引入塔斯马尼亚岛,到1860年后,岛上绵羊的数量基本保持在170万头左右。以下分析错误的是()

A.1800~1860年,该绵羊种群数量增长的方式是逻辑斯谛增长

B.若环境稳定,塔斯马尼亚岛长期所能养活的绵羊最大数量基本不变

C.岛上绵羊种群数量达到K/2后,种群的年龄结构逐渐由增长型变为稳定型

D.根据“S”形曲线的加速期增长最快的特点,可预知一个草原的最大放牧量

6.(2023浙江余姚中学期中)将某种单细胞菌分别等量接种到装有5mL和10mL液体培养基(培养基M)的试管甲、乙中,在相同条件下培养并定时取样进行计数。计数后发现,甲试管中该种菌的总数达到a时,种群数量不再增加。下列相关叙述错误的是()

A.甲、乙两试管内该种群的增长曲线均为“S”形

B.甲试管中种群数量为a/2时,种群增长最快

C.若接种量加倍,则甲、乙试管中的K值也会加倍

D.甲试管中种群数量为a时,乙试管中种群数量仍在增加

7.关于下图中种群数量变化的说法,错误的是()

A.种群呈指数增长只有在理想条件下才能出现

B.种群呈逻辑斯谛增长过程中,在达到K值之前就是指数增长

C.自然状态下种群数量达到600时,种群的增长速率为0

D.进行狩猎或海洋捕捞作业时,应在种群数量为300以后进行

8.(2022浙江绍兴统考期末)下图表示某池塘鲤鱼种群的增长速率随种群数量的变化曲线。下列说法错误的是()

A.丙、丁两点时,鲤鱼种群数量相等

B.丁点时该种群年龄结构为增长型

C.若要持续尽可能多地捕获鲤鱼,图中四点中丁点最合适开始捕捞

D.该鲤鱼种群数量变化呈“S”形增长

9.(2023浙江金华月考)种群数量的变化曲线如图中a、b1所示。下列叙述正确的是()

A.当种群数量达到K值时增长速率最大

B.当某害虫种群数量远低于K/2时,进行杀虫效果最佳

C.若空间充足,种群数量增长一定如曲线a所示

D.若曲线b2变成曲线b1,说明该种群生存环境变得恶劣

10.下图为种群数量增长曲线,回答下列问题:

(1)种群数量增长曲线为曲线X的前提条件是。假设A点时某动物种群的数量为50只,之后种群数量每年增加35%,则计算20年后该动物种群数量的算式为。曲线X与曲线Y的不同是由造成的。?

(2)若某动物种群数量增长曲线为曲线Y,B点时该动物种群的年龄结构属于型。B点时用标志重捕法调查该动物种群的数量,第一次捕获100只,经标志后全部释放,一段时间后进行第二次捕捉。在第二次捕获个体中不带标志的有60只,带标志的有20只。据此可以估算该动物种群在这一环境中的K值是只。?

(3)若曲线Y表示某地东亚飞蝗种群数量变化。为了防止蝗灾爆发,可通过性引诱剂诱杀雄虫改变种群的,由此降低种群的,从而有效防止蝗灾爆发;也可以通过(答出一点即可)措施使C点下移。?

能力提升练

题组综合分析种群数