初中九年级历史教案-卓越的科学成就-全国公开课一等奖.docxVIP

卓越的科学成就

【教学目标】

一、知识与能力

知道哥白尼的“太阳中心说”和《天体运行论》；了解牛顿在力学领域的贡献和《自然哲学的数学原理》；了解达尔文的进化论和《物种起源》；知道爱因斯坦的相对论。

通过分析“地心说”和“日心说”的不同，初步培养比较分析能力。通过材料阅读分析牛顿取得成就的原因，进一步培养材料解析能力。

二、过程与方法

通过制作、填充科学家所取得的成就、影响、方法的表格，培养比较学习、归纳总结的方法。

通过收集科学家的生平故事资料，培养收集和有效选择资料的方法。

三、情感、态度与价值观

通过了解科学家的卓越成就，树立继承和发展人类优秀文化成果的观念。

通过对科学家取得成就原因的分析，学习这些科学家勤于钻研、坚持不懈的科学探究精神和确立严谨的治学态度。

通过对科学成就影响的分析，树立科学技术推动社会进步和人类发展的思想认识。

【教学重点】

四位科学家的成就及其影响。

【教学难点】

自然科学成就对经济和社会发展的影响。

【课型】新课。

【教学准备】

1．教师收集本课涉及的科学家的相关资料。

2．学生收集本课所涉及的科学家的生平故事。

【教学方法】

讲述法、讲解法，讨论法、师生共同分析归纳的综合法。

【教学时间】1课时。

【教具】（教学媒体）自制课件。

【教学过程】

导入新课：

图片导入（课件展示威斯敏斯特大教堂图片。）

1727年，英国以隆重的国葬仪式将一位科学家安葬于此