初中九年级历史教案-冷战【全国一等奖】.docxVIP

教师姓名

何华红

单位名称

阿克苏市第三中学

填写时间

学科

历史

年级/册

九年级下册

教材版本

人教版部编本

课题名称

16课冷战

难点名称

美国出台冷战政策的原因

难点分析

从知识角度分析为什么难

知识点本身较难分析，需要通过材料及多方面分析。

从学生角度分析为什么难

学生逻辑思维较弱，理解困难，客观分析历史问题的能力有限。

难点教学方法

通过材料的分析讲解

教学环节

教学过程

导入

1945年5月8日美国、苏联相关的两幅图片及材料当时担任美国驻苏参赞的凯南却对身边的记者说:“人们在欢呼跳跃···他们以为战争结束了。而战争才刚刚开始。”设计问题：这里的两个“战争”分别指的是什么导入。

知识讲解

（难点突破）

在分析原因前引用丘吉尔的“铁幕演说”及“杜鲁门主义的出台”讲清楚冷战的提出、冷战的含义。再通过媒体展示相关材料分析原因。

材料一：战后美国实力简表及美国战后军事部署图

材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。——美国总统杜鲁门

材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。

材料四：“在未来的世界大战中必将使用核武器，肯定会对人类的生存产生威胁，我们号