初中九年级历史教案-人教版九年级上册历史课教学设计-“黄冈赛”一等奖.docxVIP

科学和思想的力量

一、【教学目标】

1、了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。

2、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

3、通过学习思想家和科学家的宝贵精神和崇高品格，培养敢于捍卫真理，为了科学事业不计个人得失、乐于奉献的情操。

二、【学情分析】

九年级学生有一定的理性思考能力和动手探究能力，对很多事情有自己的“三观”，但还不成熟。而本课恰好是对学生“三观”教育的好教材，为此本课尽可能让学生主动探究，全方位了解思想伟人、科技伟人所带来的巨大力量，让他们的身心得到发展，素养得到培养。通过对本课的学习，真正成为课堂的主人，真正养成历史思维能力。

三、【重难点】

重点：欧洲启蒙运动的主张、科学家的贡献和影响。

难点：理解“思想启蒙的火种”。

四、【教学方法】讲述法、列表法、比较法、问题教学法，采用多媒体教学方式。

五、【教学过程】

﹙一﹚课堂导入:

1、阅读课文关于“卡拉辩护”的故事，并找出其关键信息。

2、欣赏一组相关图片,请同学们说出这些图片所述又有何联系然后进行本课的学习。

﹙二﹚讲授新课:

活动一：阅读课文第一部分，然后完成下列表格一

代表人物

伏尔泰

卢梭

孟德斯鸠

国籍

思想主张

表格一

并通过课件展示表格内容，加深对知识的理解。

活动二：思考讨论，启蒙运动的作用有哪些

教师设计三个问题引导学生思考:

你知道