初中九年级历史教案-探寻新航路-“黄冈赛”一等奖.docxVIP

部编

部编版历史九年级上册第五单元

《探寻新航路》

《探寻新航路》

教学设计

探寻新航路

一、课程标准

通过哥伦布发现美洲，麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。

二、教材分析

本课为人教版九年级上册第五单元第15课，本课分为三部分，分别是“探寻新航路的热潮”“哥伦布‘发现’美洲”“麦哲伦船队全球航行”。1500年是世界历史的转折点，此前世界各地区相对平行、各自独立发展，有些地区几乎与世隔绝；1500年之后的世界，开始成为一个整体，从而为世界市场的形成创造条件。这中间的关键就是本节课所要学习的内容“新航路的开辟”，这一节课属于世界历史的奠基之课，具有举足轻重的地位。

三、教学目标

知识与能力：了解探寻新航路的原因；知道哥伦布发现美洲，麦哲伦船队全球航行等基本史实；初步理解新航路开辟的世界意义。

过程与方法：通过历史游戏《航海大冒险》，培养学生合作探究能力和语言表达能力。通过对历史史料的分析，提高学生史料研读和史论结合能力；通过对比学习1500年的中西方航海，提高学生分析比较以及反思的能力。

情感态度价值观：感受和学习欧洲探险家们勇于探索、开拓进取的精神；认识到海权的重要性。

教学重难点

重点：新航路开辟的过程

难点：新航路开辟的原因和影响

教学过程

新课导入：

同学们，请对比两幅地图，找到它们有什么不同通过对比，我们可以发现，16世纪欧洲人认识的世界范围要比15世纪