八上语文第二次阶段考答案（12.16）(定稿).docVIP

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天台县平桥镇中学2018学年八（上）语文第二次阶段考答案

一、语文知识积累与运用（33分）

1．D2．C3.B4.C（1—4题，每题3分）5.（10分）（1）学诗谩有惊人句。（2）遥怜小儿女，未解忆长安。（3）富贵不能淫，(4)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(5)“惩山北之塞,出入之迂也,”(6)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（与节日有关诗句都可）

6.（6分）冠：行冠礼且：将要阴：指山的北面，水的南面，与“阳”相对

易：更替劳：慰问胜：能够承受，禁得起7.（1）（2分）法布尔昆虫世界的荷马

(2)（3分）示例：《昆虫记》是法布尔多年观察昆虫生活所见所得的结晶，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，同时，《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”

二、现代诗文阅读（22分）

8.(6分)（1）拆帐铺草；（2）升火取暖（3）雪天折腊梅花、天竺果。（4）风多、风大、风之凛冽的特点（1点一分）

9.(4分)①写家乡冬天吃的菜，那么细致、活灵活现，可见家乡在作者头脑中的印象之深。②冬天吃的菜只是家乡美好印象的代表，对家乡冬天菜的美好回忆揭示了作者深藏在心底的浓浓乡情。③写得越详细，越能体现家乡冬天的“暖和”与幸福感。(1点2分，写出2点即可)

10.(6分)（1）通过动作描写，加以恰当地使用拟声词，形象地描绘出了踩碓的过程和乐趣。富有生活情趣。

（2）侧面描写人的感受、反应，从而衬托出白马湖风的强劲，更表现出白马湖冬日的寂寞、萧索；“静听寒风的怒号，湖水的澎湃”这诗意化描述，表达了作者对于白马湖的深情追忆。

11.(6分)汪：①上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。——多亲情、多暖融融的一幕!②老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。——闲适而温馨。③阴天下雪，喝咸菜汤。——汤热气腾腾，再大的雪也不冷。④明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。——色彩鲜艳，生机勃勃。⑤踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。——象声词，闹中现愉悦，无限兴奋，无限开心。

夏：（抓住冬天的风进行描述，领悟到萧索的诗趣和特有的情调，同时又在貌似平淡无味的日常生活中领悟出人生的情趣和世态风习，把他对白马湖的怀念之情表现的十分真切而朴实，同时也流露出作者的处事自然、达观的人生态度。）

古诗文阅读（29分）（一）12．（3分）C?13．（3分）示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势;运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。角度四，用词得当。压、摧……(选取角度和赏析各1分。选取以上任一角度或另选角度作答，言之成理均可。

（二）（每小题3分，共12分）14.A15.D16.A17.C

（三）18（3分）．B【解析】通过“下邳”“留”“陛下”这些标志可以判断。原文标点：始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。

19．（5分）愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。

【答案】（1）希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军。【解析】愿、留壁、具、益各1分，句意1分。

20．请结合原文内容分析张良形象。（3分）

张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。

张良足智多谋。败峣下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。

张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王，惹怒汉王。张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王王印。

【译文】留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故。

沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击成阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他