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《繁星·春水》导读

仙居县安岭乡中心学校周懿恒

【教学目标】

整体感知《繁星·春水》主要内容及冰心诗歌的特点。

通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法。

关注学生阅读体验，激发学生阅读诗歌的兴趣。

【教学重点】

品读诗歌的方法渗透及指导。

【教学难点】

引导学生掌握读诗的方法，并能自主品读诗歌。

【教学流程】

导入

听童声朗读，走进《繁星·春水》。

二、走进诗集，交流你所读到的

交流阅读感受，整体感知《繁星·春水》主要内容及冰心诗歌的特点。

三、为“你”读诗，用声音荡漾诗意

1.诗可以读给一个人或一群人听；读给一朵花或一棵草听；读给一轮明月或一空繁星听……你会为谁而读？请选择《繁星·春水》中的一首小诗，有感情地朗读。

生朗读展示。

教师为学生朗读一首小诗。

小结：读诗，用声音将诗意一层一层荡漾开去……

共品小诗，收获读诗方法

1.填补一个词语，咀嚼字词，与诗人共鸣。

2.填补一个句子，感受诗人言语背后的意思。

小结：读诗，咀嚼品味让你心头为之一颤的词句……

填补诗人留下的空白，补白想象诗歌文字底下的风景。

小结：读诗，联想想象填补诗人留下的空白……

五、诗歌与诗人

呈现冰心的两张漫画头像，学生结合《繁星·春水》中的诗歌，说说哪一张更像自己印象中的冰心呢。

出示关于冰心作品的不同评论。

小结：读诗，借鉴思考他人的争议评论……

小结

我把最后一页，留与你们，希望你们带着自己的感触和思考把这本小小的诗集读得丰厚起来，也愿你们在青春飞扬的日子里留下青春的诗行！