2024冀教版小学英语五下Unit 1 Lesson 5教学设计（精品推荐）.docx

复兴区小学英语集体备课下册

_____Lesson5WhatAreTheyDoing?_____教学设计

教学基本信息

课题

Lesson5

年级

五

教学背景分析

一、语篇研读

What:本课是人与社会的范畴，主要内容是在火车上，Jenny、Danny和李明进行对话，询问周边的人们正在做什么活动。

Why:通过表达火车上不同类别的人群正在做什么事情，从而真正了解和体验真实的语言环境，体会不同的场景表达，通过实际学习现在进行时这一时态的表达，使学生们更加印象深刻。

How:语篇通过图文和对话的形式来询问周边的人正在做什么活动，更加生动具体，使学生从实际出发，热爱生活达到育人的目标。

学生情况分析：

本节课的授课对象是五年级的学生,他们已具备了一定的英语口语表达能力和书写能力。本单元前几课都是围绕现在进行时态展开,所以学生已经基本掌握现在进行时，主语是单数的表达方式。本节课,学生将要学习现在进行时的复数的表达方式,能够巩固运用现在进行时这一时态，谈论他人正在做的活动。本节课内容与现实生活息息相关,让学生能够更好的体验和参与教学目标。

三、教学目标：

通过本课学习，学生能够：

1.掌握下列词汇：readthenewspaper,playcards,playwith...

能灵活运用句型：Whataretheydoing?

2.询问和表达某人正在做某什么活动。

3.理解并灵活运用现在进行时。

四、教学重点：

1.理解课文并能够熟练使用下面的句型

-Whataretheydoing?-Theyare...

2.理解课文并能够熟练使用现在进行时。

3.初步了解和学习单词的重音。

五、教学难点：

现在进行时的用法及人称，be动词转换。

教学过程

教学目标

学习活动（师生活动和设计意图）

效果评价

Partone：Teachingsteps：

Step1.Greetingandwarmingup

T：Hello，boysandgirls!Howareyoutoday?Areyouhappy?

Ss：Yes.

T:Okay.Let’ssingasongtobeginourclass.

【设计意图】通过交流，歌曲拉近师生之间的距离,吸引学生注意力，使学生快速投入课堂。

Step2.Presentation

Playaguessinggame：

Idotheactionsandletthestudentsguessthewordsandphrases.

【设计意图】通过做动作猜动词的游戏来复习与本课有关的动词短语。从而做到温故知新，为后面做好铺垫。

Showthepicturesandletthestudentsanswer.

T:Whatishedoing?

T:Whataretheydoing?

T:Pleasepayattentiontothesewords.

【设计意图】通过出示图片，使学生可以独立说出现在进行时的句子，出示不同的现在分词，使学生能够分类掌握。

Step3:Consolidationandextension

Danny,Jenny,LiMingandMrs.LiaregoingtoBeijing.Nowwherearethey?

Therearemanypeopleonthetrain.Let’sguesswhattheyaredoing?

【设计意图】设置悬念，让学生猜想，激发兴趣，引导学生一步一步走进课文。

Listenandthink.

T：Whoisthis?

(man,baby,woman图片呈现出来，学习people)

T：Listen!Whatiscoming?Ihavetwoquestionshere.Whoisonthetrain?Whataretheydoing?

T:pleaselistenthetextandtrytofindtheanswer.

【设计意图】让学生带着问题去听、去想、开动脑筋自己解决问题，体现以学生自主学习为中心的教学理念。

Readandanswerthequestions.

T:Pleasereadthetextloudlyandtrytofindtheanswers.

T:AreyouOkay?Whoisonthetrain?

Ss:LiMing.LiMing