2024冀教版五下L1教学设计（精品推荐）.docx

复兴区小学英语集体备课上册

_Lesson1Iamexcited!_____教学设计

教学基本信息

课题

Lesson1IAmExcited!

年级

五

教学背景分析

一、语篇研读

What:本语篇讲述的是Mrs.Li带Danny和Jenny去北京，到车站乘火车，Danny非常得激动。

Why:通过学习本课会使用wanttodo来表达自己想做的事，并且掌握祈使句的肯定和否定形式表达自己的观点。

How:Danny到达车站表现得非常激动，文本用wanttodo句型表述了Danny想跑想跳想唱歌，Mrs.Li制止Danny得不当行为，使用了Dont+动词原形，祈使句的否定形式。

二、学生情况分析：

五年级学生经过两年的英语学习后，有一定的英语学习基础和表达能力，能够用英语表达自己的想法，但是课堂的活动积极性有所下降，对于有挑战性的问题更感兴趣，所以，教师要多设置较有挑战性的问题，发挥学生的能动性，并及时为学生搭好支架，进行引导，鼓励学生进行学习。经过一个假期的休整，本课作为新学期第一课，在设计时要引导学生温故知新，为假期收心，新学期展开打下基础。

三、教学目标：

通过本课学习，学生能够：

Languageability（语言能力）：

(1)学生能够听懂、会说、认读和书写sorry,run,jump,sing,dance,standup,sitdown;

(2)学生能够用祈使句Please..../Pleasedon’t....表达自己的想法，能用英语表达自己想要做的事情。

Learningability（学习能力）：

（1）通过展示与学生生活相关音视频资源，如春晚、冬奥会等激发调动学生的学习兴趣，加深学生对课题的理解；

（2）通过设置看图匹配、阅读答题、角色扮演等活动，讲练结合，不断巩固，师生互动，提升学生的运用和表达能力。

四、教学重点：

(1)学生能够听懂、会说、认读和书写sorry,run,jump,sing,dance,standup,sitdown;

(2)学生能够用祈使句Please..../Pleasedon’t....表达自己的想法，能用英语表达自己想要做的事情。

教学难点：

学生能够认读、理解常见标识，并增强公共场合的规则意识。

教学过程

教学目标

学习活动（师生活动和设计意图）

效果评价

复习旧知

新知学习

能听懂、会说、认读、拼写：run,jump,sing,dance,standup,sitdown;

能朗读课文，并能用Please..../Pleasedon’t....表达自己的想法

套餐A：Thinkandtalk.

Whatdoyoudoforthewinterholiday?Howdoyoufeel?

Youcantalkwithyourfriends.

套餐B：Thinkanddraw.

Whatdoyoudoforthewinterholiday?Howdoyoufeel?

Youcandrawpicturesandwriteapassage.Thenyoucantell

usyourstory

套餐A:

(1)Listenandfollow.

Watchthevideoandreadafterit.

(2)Thinkandtalk.

Whatsigns（标志）canyouseeinyourlife?What’sthe

meaningofthesigns?Pleasetalkwithyourclassmates.

套餐B：

(1)Listenandfollow.

Watchthevideoandreadafterit.

(2)Thinkandtalk.

Whatsigns（标志）canyouseeinyourlife?What’sthe

meaningofthesigns?Pleasetalkwithyourclassmates,you

canalsodrawortakepicturesofthemandshowusin

English.

教学设计

Partone：Teachingsteps

Step1Greetings(1min)

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmornin