2024冀教版小学英语五下unit 1Lesson 3 Who Is Singing？教学设计(精品推荐）.docx

复兴区小学英语集体备课下册

_Lesson3WhoIsSinging?__教学设计

教学基本信息

课题

Lesson3WhoIsSinging?

年级

五年级下册

教学背景分析

一、语篇研读

What:“观”和“知”作为本单元的学科实践任务。

Why:“观出行活动，知文明礼仪”话题为设计大主题化情境。

How:围绕这个大主题化活动情境，设置了五个大的项目活动，了解出行行为文明用语等。

二、学生情况分析：

在此之前学生已经学习过现在进行时，并且基本能够应用现在进行时，再加上学生还掌握了一些表示动作的动词和短语。这些知识都为学生对本课的学习和理解奠定了基础。

三、教学目标：

通过本课学习，学生能够：

对本课单词man,woman,baby,cry,talk,sleep;现在进行时句型Whois...ing?Theman/woman/babyis...ing.做到听说读写四会。

能够理解并表演第二部分：Whoissinging?

2.通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物，描述人物的活动，表达自己的感受；熟练地运用现在进行时问答。

3.通过和LiMing,Jenny,Danny在火车上的活动，增强学生观察力，增加生活情趣，更加热爱生活。

4.培养学生与他人友好相处、热爱家人，朋友以及生活的良好品质.

四、教学重点：

本课的四会单词：man,woman,baby.

句型：Whois...ing?Theman/woman/babyis...ing.

五、教学难点：

本对课文的理解和现在进行时句型的灵活运用。

教学过程

教学目标

学习活动（师生活动和设计意图）

效果评价

Step1：

Step2：NewConcepts

Step3：Textteaching.

Step4:

Practice.

Partone：Teachingsteps

ClassOpeningandReview

1.listentothesong:Who’ssinging?

2.Lookatthepicture,guessthecorrespondingverbsandmakesentences(saythewordsandwritethemintheexercisebook).

3.Respondquicklyandanswerquestions.

Whatishe/shedoing?He/Sheis______ing.

Designpurpose:Useguessinggames,songs,quickreactionandotheractivitiestoreviewtheverbsorverbphraseslearnedandconnectthemwiththepreviousclasstoprepareforthefollowingcontinuouslearning.)

Step2NewConcepts

一、Wordsteaching.

1.Listenandguess

Letsguess

Whoissinging/talking/crying?

Showthepicturesandteachthewords:man,woman,baby,cry,talk,sleep,who.

2.Readthewordsbyyourselves2times.

3.Remember:Closeyoureyes，Letsspell!

Designpurpose:Accordingtothefirstpartoftheteachingcontent,makefulluseofintuitiveteachingaidsandmultimediatocreatevariouslanguagesituations,letstudentsusevarioussensestoparticipateinpracticalactivitiesofEnglishlearning,speeduptheabsorptionandapplicationoflanguagematerials,andimprovestudentsabilitytouselanguage.

二、Sentencesteaching。

Multimediashowseven