2024冀教版小学英语五下L2教学设计（奖品推荐）.docx

复兴区小学英语集体备课上册

Lesson2WhatAreYouDoing？教学设计

教学基本信息

课题

Lesson2WhatAreYouDoing？

年级

五年级

教学背景分析

一、语篇研读

What:在本单元中，LiMing、Danny等人坐火车去北京的情境下，学生要学习祈使句和现在进行时态。

Why:在日常生活中，会用到描述他人正在做的事情，学生有必要学习英语关于进行时的表达。

How:本课为本单元的第二课，主要描述Danny,Jenny和李明在火车上发生的趣事，教师创设情境，让学生能够在语境中运用现在进行时介绍自己及他人正在做的事。

二、学生情况分析：

五年级的学生已经掌握了一些用英语交流的基本能力，能够在教师的指导下分析教材内容，获取课文中的重要信息，进行真实的口语交流。因此，我采用了情境教学法、游戏教学法指导学生进行小组合作学习，内化知识，拓展综合能力。

三、教学目标：

通过本课学习，学生能够：

1.学生能够听懂、会说、认读和书写单词see,look,now,draw,picture;

2.学生能够理解并运用下列句子：Look!Iseemanytalltrees!Whatareyoudoingnow?I’mdrawingapicture.

3.能够正确理解运用现在进行时介绍自己及他人正在做的事，在语境中进行交流。

四、教学重点：

学生能够理解现在进行时，在生活情境中灵活运用这一时态进行正确表达。

五、教学难点：

现在进行时结构的理解和运用。

教学过程

教学目标

学习活动（师生活动和设计意图）

效果评价

学生能够听懂、会说、认读和书写单词see,look,now,draw,picture;

学生能够理解并运用下列句子：Look!Iseemanytalltrees!Whatareyoudoingnow?I’mdrawingapicture.

3.能够正确理解运用现在进行时介绍自己及他人正在做的事，在语境中进行交流。

Step1ClassOpening

Greetings

T:Hello,boysandgirls!

Ss:Hello,MissWang!

T:Nicetomeetyou!

Ss:Nicetomeetyou,too!

Review：

ISay，YouDo

T：First,let’splayagame“ISay,YouDO”Areyouready?Go!Comehere.Goback.Gostraight.Don’tsitdown.Don’tturnleft...

Lookandsay

T：Youdidagoodjob！Lastlessonweknewsomekeypoints.

Now,canyousayit?

【设计意图】：通过游戏导入，调动了学生的积极性，既复习了旧知，又让学生在轻松愉快的氛围中开始新一课的学习。

Step2NewConcepts

Test检测课前反馈

Let’slearnsomenewwords.Lookatme!What’sthis?

(look,see,now,draw,picture,point)

（fingergame,touchthewordcards）

Learnthephrases:drawapicture,readabook,readthenewspaper,havebreakfast,singasong,watchTV,makehisbed,flyakite,washhishandslookoutofthewindow.

(cardgames,guessinggame)

3）了解动词变成ing的用法一起学习：chant

系动词Be的用法

我用am你用are，

is跟着他她它，

is还跟单数词，

复数后面就用are!

-ing的加法

-ing，-ing，我的加法很好记，

一般加ing，不发音的去掉e，

双写的怎么记，“重闭一”是规律，

就像put双写t。不要忘记小ie，

不变y时它生气，它生气!!!

注：“重闭一”是以一个辅音字母结尾的重读闭音节。

eg:lookingsittinghavinglying

【设计意图】：通过课堂检测，有效地了解了学生的掌握情况，系统梳理巩固了预习效果，强化了本课重点。

Lead-in:Ido，Youguess

T:Wh