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农村学校校本教研之思路

校本教研是学校依据办学理念,以本校教师为主体、自主进展的训练教学讨论。他是以学校为基地,以训练教学质量的全面提高为目标,以解决新课程改革过程中消失的各种详细而实际的问题为起点,选择切实可行的方法进展的训练科学讨论。

一、健全治理机制是校本教研活动有序开展的前提。

1.成立机构、加强组织领导

为了开展有效的校本教研活动,学校成立了“校本教研工作领导小组”,负责组织开展全校的校本教研工作。校本教研工作领导小组下设“理论学习组”与“实践指导组”,由校长担当组长。成员构造充分考虑到职务、年龄、学科之间的优化,保证领导力气和教科研水平。

2.健全校本教研制度

结合我校实际制定了《大马小学教科研治理制度》《大马小学现代训练理论学习制度》《教研组成员学期工作要求》等相关

的制度。校本教研活动校长负总责,教育主任、教研组长详细抓,建立层层治理、逐级落实、全员参加的教学讨论治理与活动机制,确保教学讨论工作落到实处,使教研活动有章可循,逐步走向制度化和标准化的轨道。

二、教师间互助与个人反思相结合是

校本教研的有效途径和策略

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